- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej godzin z
urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych.  (...)

Koniec nauki i kształcenia młodych umysłów. Projekt nowej reformy edukacji
jest samobójstwem dla młodego pokolenia.

Od października 2012 zostanie wdrożony system hodujący niby-specjalistów w
rzeczywistości jednak ludzi bezrefleksyjnych. Bo wyrzucenie przedmiotów
takich jak historia, język polski spowoduje dramatyczne zubożenie umysłu
młodego człowieka.

Niewłaściwe podejście do tzw. specjalistycznych przedmiotów, takich jak
uroda, zdrowie nie spełniają żadnej formy edukacji, kształcenia umysłów
jedynie uczą umiejętności praktycznej, bezrefleksyjnej.

Od teraz przygotujmy się na człowieka-chorągiewkę którego będziemy mogli
lepić tak jak dyktuje współczesna moda i lobby politycznej poprawności.

Więcej
http://www.fronda.pl/news/czytaj/tytul/koniec_liceow_ogolnoksztalcacych_i_koniec_edukacji_18785

--
Nie da się oddzielić polityki od religii. Nie da się w człowieku oddzielić
katolika od obywatela. Rozdział państwa od Kościoła jest sztuczny.

Użytkownik "abc" <abc@wp.pl> napisał w wiadomości news:4f2b9521$0$26705$65785112news.neostrada.pl...

- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej godzin z
urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych.  (...)

Koniec nauki i kształcenia młodych umysłów. Projekt nowej reformy edukacji
jest samobójstwem dla młodego pokolenia.

Od października 2012 zostanie wdrożony system hodujący niby-specjalistów w
rzeczywistości jednak ludzi bezrefleksyjnych. Bo wyrzucenie przedmiotów
takich jak historia, język polski spowoduje dramatyczne zubożenie umysłu
młodego człowieka.

Niewłaściwe podejście do tzw. specjalistycznych przedmiotów, takich jak
uroda, zdrowie nie spełniają żadnej formy edukacji, kształcenia umysłów
jedynie uczą umiejętności praktycznej, bezrefleksyjnej.

Najwyższy koniec kształcenia matołów bez umiejętności jakiejkolwiek pracy - refleksyjnych pod budką z piwem.
I dodatkowo nauka zdrowego zycia.
K.

O ile w czasach zaborów walka z językiem polskim polegała po prostu na
zakazie posługiwania się tym językiem w miejscach publicznych, wskutek czego
twierdzą i ostoją języka stał się polski dom, to już w czasach PRL-u
przystąpiono do lansowania języka lumpenproletariatu, języka wystarczająco
prymitywnego, aby wygubić w nim to, co subtelne i delikatne na rzecz mowy
niewyraźnej i ubogiej w słowa. (...)

Po roku 1989 przystąpiono do sukcesywnych reform edukacji, w ramach których
język polski był coraz bardziej spychany na margines. W przestrzeni
publicznej społeczeństwo zostało podzielone na tych, którzy mówią bardzo
szybko, jak dziennikarze, na tych, którzy operują schematycznymi formułkami,
jak politycy, i na tych, którzy niezależnie od wieku mają problemy ze
zbudowaniem prostego zdania. (...)

Jak więc to się dzieje, że programy edukacji tak szeroko otwierają drzwi dla
wtórnego analfabetyzmu?

Dzieje się to za sprawą metodyki nauczania. Jest to metoda zła, skoro
przynosi tak złe efekty, skoro od kilku lat nie tylko uczniowie, ale i
studenci najrozmaitszych kierunków mają aż takie problemy z mówieniem i
pisaniem.

Na czym ta metoda polega? Na tym, że w przeładowanych klasach i na podstawie
przeładowanego programu nauczyciele nie mają czasu indywidualnie dla każdego
ucznia ani po to, by go słuchać i popracować nad dykcją, frazą i intonacją,
ani po to, by ćwiczyć sztukę pisarską na podstawie klasycznych zasad.

Pod płaszczykiem szukania oryginalności przepuszcza się błędy i
niedociągnięcia, a wiedzę egzekwuje drogą testów.

Test to postawienie krzyżyka, tak jak to dawniej czynił  analfabeta, a cały
wysiłek formułowania zdania, tak trudnego w języku polskim, jest z edukacji
wyeliminowany lub zepchnięty na odległy plan. Uczniowie rozwiązują
prawidłowo testy, ale nie potrafią zbudować zdań.

W efekcie głowa im pęka od informacji, tyle że mówić i tak nie umieją. Nie
umieją też pisać, bo w dzisiejszych szkołach prawie w ogóle nie pisze się
już wypracowań. A kto nie ćwiczy pod kierunkiem mistrza, ten niczego się nie
nauczy.

Więcej
http://www.naszapolska.pl/index.php/component/content/article/42-gown...

--
Nie da się oddzielić polityki od religii. Nie da się w człowieku oddzielić
katolika od obywatela. Rozdział państwa od Kościoła jest sztuczny.

abc wrote:

Na czym ta metoda polega? Na tym, że w przeładowanych klasach i na
podstawie
przeładowanego programu nauczyciele nie mają czasu indywidualnie dla
każdego
ucznia ...........  (ciach)

A kiedy to nauczyciele mieli czas i co najwazniejsze chcieli zajac sie indywidualnie kazdym uczniem? Nie uogolniam. Mowie tylko z wlasnego doswiadczenia i obserwacji.

W dniu 03.02.2012 09:03, abc pisze:

- Reforma, ktĂłra po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w Ĺźycie, ostro tnie
godziny przedmiotĂłw na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej
godzin z
urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych. (...)

Koniec nauki i kształcenia młodych umysłów. Projekt nowej reformy edukacji
jest samobójstwem dla młodego pokolenia.

Od października 2012 zostanie wdrożony system hodujący niby-specjalistów w
rzeczywistości jednak ludzi bezrefleksyjnych. Bo wyrzucenie przedmiotów
takich jak historia, język polski spowoduje dramatyczne zubożenie umysłu
młodego człowieka.

Niewłaściwe podejście do tzw. specjalistycznych przedmiotów, takich jak
uroda, zdrowie nie spełniają żadnej formy edukacji, kształcenia umysłów
jedynie uczą umiejętności praktycznej, bezrefleksyjnej.

Od teraz przygotujmy się na człowieka-chorągiewkę którego będziemy mogli
lepić tak jak dyktuje współczesna moda i lobby politycznej poprawności.

Więcej
http://www.fronda.pl/news/czytaj/tytul/koniec_liceow_ogolnoksztalcacych_i_koniec_edukacji_18785

Przykre, że usuwają przedmioty ścisłe, taka wiedza jest najważniejsza, i to zastąpią je praktycznie lekcjami typu reklama w telewizji, chcesz być zdrowy to kupuje produkty tej firmy a kosmetyki tamtej, itp..., tresowanie typowych niewolników dla panów wielkiej trójki w UE.
Historia to i tak absurd zmienia się co wybory nie mówiąc o systemie politycznym. Na J.polskim także powinni zrezygnować z nauki o historii a skoncentrować się na naszym języku, coraz więcej osób nie potrafi dobrać słów do swoich myśli i zastępuje je bluzgami.

Przykre, że usuwają przedmioty ścisłe, taka wiedza jest najważniejsza, i
to zastąpią je praktycznie lekcjami typu reklama w telewizji, chcesz być
zdrowy to kupuje produkty tej firmy a kosmetyki tamtej, itp..., tresowanie
typowych niewolnikĂłw dla panĂłw wielkiej trĂłjki w UE.
Historia to i tak absurd zmienia się co wybory nie mówiąc o systemie
politycznym. Na J.polskim także powinni zrezygnować z nauki o historii a
skoncentrować się na naszym języku, coraz więcej osób nie potrafi dobrać
słów do swoich myśli i zastępuje je bluzgami.

Wygląda na to, że trzeba będzie reaktywować tzw. tajne komplety

http://pl.wikipedia.org/wiki/Tajne_komplety

--
Nie da się oddzielić polityki od religii. Nie da się w człowieku oddzielić
katolika od obywatela. Rozdział państwa od Kościoła jest sztuczny.

Użytkownik "abc" <abc@wp.pl> napisał w wiadomości news:4f2b9521$0$26705$65785112news.neostrada.pl...

- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej godzin z
urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych.  (...)

Koniec nauki i kształcenia młodych umysłów. Projekt nowej reformy edukacji
jest samobójstwem dla młodego pokolenia.

Od października 2012 zostanie wdrożony system hodujący niby-specjalistów w
rzeczywistości jednak ludzi bezrefleksyjnych. Bo wyrzucenie przedmiotów
takich jak historia, język polski spowoduje dramatyczne zubożenie umysłu
młodego człowieka.

Niewłaściwe podejście do tzw. specjalistycznych przedmiotów, takich jak
uroda, zdrowie nie spełniają żadnej formy edukacji, kształcenia umysłów
jedynie uczą umiejętności praktycznej, bezrefleksyjnej.

Od teraz przygotujmy się na człowieka-chorągiewkę którego będziemy mogli
lepić tak jak dyktuje współczesna moda i lobby politycznej poprawności.

Więcej
http://www.fronda.pl/news/czytaj/tytul/koniec_liceow_ogolnoksztalcacych_i_koniec_edukacji_18785

--

Krótką masz pamięć szczyno ABC-aku. I bardzo wybiórczą. Nie ma nikogo kto by się zajmował dłużej z marnym skutkiem zresztą hodowla ludzkiego bydła niż watykanska sekta.
Niszczenie polskiej szkoły zaczęło się po wprowadzeniu religii do szkoł, a potem coraz brutalniejszego włazeniu tam z buciorami czarnych pajaków.
Jednym z elementów niszczenia polskiej szkoły w zakresie uczenia przedmiotów opartych na realnej nauce było wprowadzenie religii do szkół.
czyli uczenia bajek rodem z jedynie słusznej sekty watykanskiej. 8 godzin w tygodniu już od pierwszej klasy szkoły podstawowej nie liczac pieniedzy na bajarzy zwanych katechetami, które to można było przeznaczyc na historię, geografie, fizykę, chemię czy inne przedmioty zależne od poziomu szkoły. Dzieci miast realiów muszą się uczyć na ocenę paciorów  i poznawac wymyślone przez KRK mity religijne.
Takich oszczypłotów jak ty zapewne radowałoby to, aby szkoły jak drzewiej bywało były przejęte przez jezuickich łacinników gdzie by dzielili jak onegdaj włos na czworo w rodzaju: Nabuchodonozor zali prawdziwie w wołu zamienion? Czy Chrystus, siedzący na ośle, był częścią osła, czy też osieł częścią Chrystusa?"
ABC-aku ty jesteś ostatni predysynowany do krytyki polskiej szkoły która zaczeli juz psuc twoi w czarnch sukienkach, a rządy Adolfa do reszty zapewne ropierdolą

sofu

W dniu 2012-02-03 12:17, sofu pisze:

Krótką masz pamięć szczyno ABC-aku. I bardzo wybiórczą.

Te cwelik, szczyny i gwna do toalety a nie na psp.

u2 <u_2@o2.pl> napisał(a):

W dniu 2012-02-03 12:17, sofu pisze:
> Krótką masz pamięć szczyno ABC-aku. I bardzo wybiórczą.


Te cwelik, szczyny i gwna do toalety a nie na psp.

Dziecko, grzeszysz!W niedzielę marsz do spowiedzi!


--

W dniu 2012-02-03 13:22,  cwelik pisze:

Dziecko, grzeszysz!W niedzielę marsz do spowiedzi!


-- Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl ->
http://www.gazeta.pl/usenet/

Wez cwelik mnie nie rozsmieszaj, ty i moralnosc :)

Dnia Fri, 03 Feb 2012 14:35:45 +0100, u2 napisał(a):

W dniu 2012-02-03 13:22,  cwelik pisze:

Dziecko, grzeszysz!W niedzielę marsz do spowiedzi!


-- Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl ->
http://www.gazeta.pl/usenet/

Wez cwelik mnie nie rozsmieszaj, ty i moralnosc :)

Ot zebrały się cwele i licytują się o celę! ;)

W dniu 2012-02-03 19:27, Albert pisze:

Wez cwelik mnie nie rozsmieszaj, ty i moralnosc :)

Ot zebrały się cwele i licytują się o celę!

Te cweliki zwykle nadaja z gwna, jesli sie co do ciebie pomylilem to
sorki ;)

Użytkownik "u2" <u_2@o2.pl> napisał w wiadomości news:4f2bc335$0$26696$65785112news.neostrada.pl...

W dniu 2012-02-03 12:17, sofu pisze:

Krótką masz pamięć szczyno ABC-aku. I bardzo wybiórczą.

Te cwelik, szczyny i gwna do toalety a nie na psp.

-- -- -- -- -- -- --

Te tania kurwa! Szczyny, toalety i ścieki to to twoje naturalne środowisko w którym się czujesz jak ryba w wodzie....


sofu

W dniu 2012-02-04 07:57, sofu pisze:

Te tania kurwa! Szczyny, toalety i ścieki to to twoje naturalne
środowisko w którym się czujesz jak ryba w wodzie....

To zmien swoje otoczenie cwelik :)

W dniu 2012-02-04 14:29, Roman pisze:

Wychodzi na to, że jesteś też genetycznym cwelem!

Wydaje sie tobie cwelik, nie kazdy jest tobie podobny. :)

On 02/03/2012 12:17 PM, sofu wrote:
[...]

Niszczenie polskiej szkoły zaczęło się po wprowadzeniu religii do szkoł,
a potem coraz brutalniejszego włazeniu tam z buciorami czarnych pajaków.

[...]

Mijasz się z prawdą. Niszczenie polskiej szkoły trwa nieprzerwanie od zakończenia wojny, wraz z upadkiem pozycji społecznej i autorytetu nauczyciela. Do oświaty przez lata trafiali ludzie z kompletnego przypadku, choćby dlatego, że studia nauczycielskie były ostatnią deską dla wszystkich tych, którzy nie dostali się na swoje wymarzone kierunki.
Pierwsze powojenne pokolenie zarówno uczniów jak i nauczycieli miało jeszcze to szczęście, że było kształcone przez starych, przedwojennych belfrów z krwi i kości, którzy niestety są dzisiaj gatunkiem na wymarciu. Zostali zastąpieni przez byle jakich ludzi z przypadku, z których wielu nigdy nie powinno nawet myśleć o pracy z dziećmi i młodzieżą. Jakość kadry przedkłada się na jakość wykształcenia - nikogo nie zastanawia dlaczego gros bezrobotnych stanowią ludzie z tzw. dyplomem.

RK

nie zastanawia dlaczego gros bezrobotnych stanowią ludzie z tzw. dyplomem.

Poniewaz jest to dyplom z zabobonnictwa albo dupoogrzewalnictwa
geotermalnego .

--
pozdrawiam
P.L.U.T.O.N.: Positronic Lifeform Used for Troubleshooting and Online
Nullification

Dnia 03-02-2012 o 13:13:41 Ronald Kuczek <kuczek@kuczek.pl> napisał(a):

On 02/03/2012 12:17 PM, sofu wrote:
[...]

Niszczenie polskiej szkoły zaczęło się po wprowadzeniu religii do szkoł,
a potem coraz brutalniejszego włazeniu tam z buciorami czarnych pajaków.

[...]

Mijasz się z prawdą. Niszczenie polskiej szkoły trwa nieprzerwanie od  zakończenia wojny, wraz z upadkiem pozycji społecznej i autorytetu  nauczyciela. Do oświaty przez lata trafiali ludzie z kompletnego  przypadku, choćby dlatego, że studia nauczycielskie były ostatnią deską  dla wszystkich tych, którzy nie dostali się na swoje wymarzone kierunki.
Pierwsze powojenne pokolenie zarówno uczniów jak i nauczycieli miało  jeszcze to szczęście, że było kształcone przez starych, przedwojennych  belfrów z krwi i kości, którzy niestety są dzisiaj gatunkiem na  wymarciu. Zostali zastąpieni przez byle jakich ludzi z przypadku, z  których wielu nigdy nie powinno nawet myśleć o pracy z dziećmi i  młodzieżą. Jakość kadry przedkłada się na jakość wykształcenia - nikogo  nie zastanawia dlaczego gros bezrobotnych stanowią ludzie z tzw.  dyplomem.

RK

O mylisz się z tym dzisiaj, pokolenie prawdziwych profesorów i nauczycieli  wymarlo jakieś 60 lat temu.

--
stevep
Używam klienta poczty Opera Mail: http://www.opera.com/mail/

- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej godzin

z

urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych.  (...)

No to pedaly i pedofile powinni byc zadowoleni.

--
pozdrawiam
P.L.U.T.O.N.: Positronic Lifeform Used for Troubleshooting and Online
Nullification

Dnia Fri, 3 Feb 2012 19:13:33 +0100, pluton napisał(a):

- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej godzin

z

urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych.  (...)

No to pedaly i pedofile powinni byc zadowoleni.

Jesteś zadowolony?

>
> No to pedaly i pedofile powinni byc zadowoleni.

Jesteś zadowolony?

Nie.

--
pozdrawiam
P.L.U.T.O.N.: Positronic Lifeform Used for Troubleshooting and Online
Nullification

Hallo,

Am 03.02.2012 09:03, schrieb abc:

- Reforma, która po wakacjach 2012 r. roku wchodzi w życie, ostro tnie
godziny przedmiotów na poziomie podstawowym. Znika 90 godzin historii, 60
języka polskiego i 120 przedmiotów ścisłych (...) przybędzie więcej
godzin z
urody i zdrowia - wynika z wyliczeń ekspertów oświatowych. (...)

Koniec nauki i kształcenia młodych umysłów. Projekt nowej reformy edukacji
jest samobójstwem dla młodego pokolenia.

Od października 2012 zostanie wdrożony system hodujący niby-specjalistów w
rzeczywistości jednak ludzi bezrefleksyjnych. Bo wyrzucenie przedmiotów
takich jak historia, język polski spowoduje dramatyczne zubożenie umysłu
młodego człowieka.

Niewłaściwe podejście do tzw. specjalistycznych przedmiotów, takich jak
uroda, zdrowie nie spełniają żadnej formy edukacji, kształcenia umysłów
jedynie uczą umiejętności praktycznej, bezrefleksyjnej.

Od teraz przygotujmy się na człowieka-chorągiewkę którego będziemy mogli
lepić tak jak dyktuje współczesna moda i lobby politycznej poprawności.

Więcej
http://www.fronda.pl/news/czytaj/tytul/koniec_liceow_ogolnoksztalcacych_i_koniec_edukacji_18785

ale to wlasciwie nic nowego, sam pisalem o tym przed laty podajac
przyklady, np: Sloterdijk o ktorym wspominalem, to on wlasnie odgrzebal
w publicznych referatach pojecia jak >hodowla< czy >tresura< wywolujac
tym mniej lub bardziej wywazone polemiki. Wedlug niego pytaniem wcale
nie jest "czy stosowac", bo to praktykowane jest od dawna, a tylko
"jak stosowac" i tylko tym sie zajmuje: ksiazka czy stadion (pismo czy
obrazek). Zgodnie z nim, instrumenty jak obowiazek powszechnej obrony
czy obowiazek powszechnej oswiaty stworzyly falszywa iluzje panstw
narodowych w czym pomocna byla ksiazka, a ktore na naszych oczach
rozlaza sie w szwach, nawet wiecej, bo zniesienie obowiazku obrony
i oswiaty (albo jego rozluznienie) gwaltownie ten proces przyspiesza.
Przejscie wiec do tresury typu stadion (obrazek) jest w/g niego
nieuniknione.
Pan jest przeciez jednym z tych, ktorzy upominaja sie o krola, regenta
czy innego zbawiciela, a, jak podaje Sloterdijk: Dobry treser to nie
ten, ktory swiszcze batem, a ten, ktorego stado prosi, zeby ich wzial
za morde.

Jak widac - wylaza upiory, ktore sam Pan wzywa...

MFG
Krzysiek

--
Krzysztof Swierczynski
krzysiek_@arcor.de

Użytkownik "Krzysiek" <krzysiek_@arcor.de> napisał w wiadomości news:4f2c23fe$0$6570$9b4e6d93newsspool3.arcor-online.net...

Hallo,

-- -- -- -- --

Pan jest przeciez jednym z tych, ktorzy upominaja sie o krola, regenta
czy innego zbawiciela, a, jak podaje Sloterdijk: Dobry treser to nie
ten, ktory swiszcze batem, a ten, ktorego stado prosi, zeby ich wzial
za morde.

Jak widac - wylaza upiory, ktore sam Pan wzywa...

MFG
Krzysiek

--

ABC-ak nie woła o króla tylko o regenta.
Ewentualnie królem ma być Jezus bo królowa już przecież jest.
Dla czego o regencje?
Bo regentem w myś dawnego prawa może być tylko czarny pająk.
I tak by sobie był  po wieczne czasy watykański regent, tzn. do czasu gdyby go wreszczie na latarni gdzieś ludzie nie powiesili.



sofu

Hallo,

Am 04.02.2012 08:10, schrieb sofu:

[...]

ABC-ak nie woła o króla tylko o regenta.
Ewentualnie królem ma być Jezus bo królowa już przecież jest.
Dla czego o regencje?
Bo regentem w myś dawnego prawa może być tylko czarny pająk.
I tak by sobie był po wieczne czasy watykański regent, tzn. do czasu
gdyby go wreszczie na latarni gdzieś ludzie nie powiesili.



sofu

oh, on o rozne rzeczy wola, w zaleznosci od pory dnia i aktualnego
ocipienia. Ale tez mnie zdziwilo, ze wola, bo zgodnie z katechizmem
Kosciola... hmm... oczywiscie, chodzi mi o Swiety Katechizm Swietego
Kosciola, komunikacja z Bogiem odbywa sie za pomoca modlitw, a nie
krzykow. Widocznie dopatrzyl sie, ze jego modlitwy sa psu na bude
i dal sobie z nimi spokoj.
Jesus - no co Pan?? A po jakiego grzyba mu Jesus??
Przeciez wyraznie pisal, ze chodzi mu o Glowe Jezusa i, jak widze,
Pan tez to zauwazyl... chociaz troche niezrecznie Pan napisal,
jak by nie patrzyl to przeciez zwierzchnik zaprzyjaznionego
z nami panstwa z ktorym jestesmy w EU i NATO, wiec moglby Pan
napisac chocby: "Czarny Pajak".... hmm... zaraz, Watykan nie jest
w NATO... noooo, to teraz sam juz nie wiem czy oni sa zaprzyjaznieni...
zreszta, to sie okaze gdy podpisza AKTA i zazadaja oplaty za
korzystanie z niedzieli jako wolnego dnia czy za poslugiwanie
sie kalendarzem gregorianskim, wtedy bedzie jasne, ze chca tylko
naszego dobra. Tak jak nasi inni przyjaciele - i europejscy
i zamorscy.


MFG
Krzysiek

--
Krzysztof Swierczynski
krzysiek_@arcor.de