poniedzia艂ek, 27 sierpnia 2012 21:31. carbon entity 'abc' <abc@wp.pl>
contaminated pl.soc.polityka with the following letter:
A wi臋c s膮 ksi膮偶ki i ksi膮偶ki, jedne to tylko zadrukowany papier, inne to
obejmuj膮ce niebo i ziemi臋, my艣l i serce, przesz艂o艣膰 i przysz艂o艣膰
arcydzie艂a.
Ale na to, by ksi膮偶ka sta艂a si臋 arcydzie艂em, ona sama nie wystarczy.
Potrzebny jest ten, kto zawarty w niej 艣wiat o偶ywi i wskrzesi. Potrzebny
jest czytelnik, kt贸ry wie, jak zabra膰 si臋 za ksi膮偶k臋.
Kto艣 powie: nic prostszego, ksi膮偶k臋 trzeba przeczyta膰. Trzeba, ale czy
ka偶dy umie czyta膰?
Czy rodzice ucz膮 swoje pociechy sztuki czytania? Czy szko艂a faktycznie
uczy czytania niejako z urz臋du?
R贸偶nie to wygl膮da, ale na pewno z roku na rok coraz gorzej. Je偶eli coraz
wi臋cej os贸b doros艂ych, w tym os贸b publicznych, ma autentyczne problemy z
m贸wieniem i pisaniem, pope艂niaj膮c ra偶膮ce b艂臋dy albo pos艂uguj膮c si臋 czy to
wy艣wiechtanymi frazesami, czy przygotowanymi przez PR-owc贸w schematami, to
znaczy, 偶e edukacja domowa i szkolna musz膮 mocno kule膰.
Zanim odpowiemy na pytanie, co powinien zawiera膰 kanon lektur
podstawowych, kt贸rego celem by艂oby uformowanie m艂odego Polaka, musimy
jeszcze raz podkre艣li膰, 偶e kanon taki spe艂ni swoj膮 rol臋 tylko w贸wczas, gdy
m艂ody cz艂owiek b臋dzie potrafi艂 czyta膰, nie duka膰 i nie st臋ka膰, ale r贸wnie偶
nie trajkota膰 bezmy艣lnie jak karabin maszynowy (tzw. szybkie czytanie).
Nale偶y czyta膰 p艂ynnie, maj膮c na uwadze proces aktywizowania uczu膰,
wyobra藕ni, my艣li i woli w czytaj膮cym i u s艂uchacza. Tak poj臋ta sztuka
czytania dzi艣 praktycznie przesta艂a istnie膰.
P艂ynne czytanie ze zrozumieniem nie polega tylko na tym, 偶e ten, kto
czyta, rozumie, co czyta, ale r贸wnie偶 偶e czytaj膮c, sprawia, 偶e rozumie
ten, kto s艂ucha.
Na tym w艂a艣nie polega pe艂ne opanowanie sztuki czytania, w pierwszym
rz臋dzie czytania na g艂os, jako podstawowej umiej臋tno艣ci czytania, a
dopiero w dalszej kolejno艣ci czytania cichego, kt贸re jest namiastk膮
g艂o艣nego czytania.
Tak jak w muzyce czym innym jest nucenie lub wyobra偶anie sobie melodii, a
czym innym g艂o艣ne jej wykonanie samemu, 艣piewaj膮c lub graj膮c na jakim艣
instrumencie, tak i czytanie dopiero wtedy pozwala na pe艂ne wydobycie
tre艣ci i warto艣ci ukrytych za s艂owem, gdy jest to czytanie na g艂os.
Wi臋cej http://www.naszdziennik.pl/wp/8163,biblioteka-polaka.html
Dobre by膰 mo偶e dla s艂uchowc贸w.
Nasza kultura wsp贸艂czesna jest wzrokowa, opiera si臋 na symbolach wizualnych.
Wsp贸艂czesne czytanie to czytanie wzrokiem bez po艣rednictwa mowy i zmys艂u s艂uchu, opiera si臋 raczej na ideogramie i pami臋ci fotograficznej ni偶 fonetyce i brzmieniu. Wsp贸lczesne rozumienie to my艣l uniezale偶niona od m贸wionego j臋zyka. To Aklo, kt贸rego nie masz.
Wsp贸艂cze艣nie widzi si臋 komunikacj臋 tak偶e jako proces niezale偶ny od autora rzeczywistego, wszyatkie pr贸by szukania jego intencji czy te偶 og贸lnie intencjonalno艣ci w przekazie uwa偶a si臋 za bezcelowe. Autor jest poj臋ciem chybionym, lepszym jest "skryptor" kt贸ry wyra偶a "dysponenta regu艂", duch epoki, co inna epoka zrobi z tym, to ju偶 nie do niego nale偶y. Po Barthesowskiej "艣mierci autora" tylko (miz-)interpretacje, odczytania jedne mocniejsze, drugie s艂absze. Literalizm, czytelnictwo naiwne jest prze偶ytkiem.
--
tois egregorosin hena kai koinon kosmon einai
ton de koimomenon hekaston eis idion apostrephesthai
http://lordwinterisle.blogspot.com/
|