Ponieważ większość z Was nieźle po mnie pojechała, wyjaśniam DLACZEGO
zależy mi na tym, aby dzieci były pod kontrolą nauczyciela.

Po miesiącu jedno dziecko trafiło do szpitala z bólami głowy (po
prawdopodobnych uderzeniach w głowe przez inne dzieci), drugie na
szycie. Po miesiącu nauki:)

Ponieważ to forum prawo nie wdawałem się w opis co jak i dlaczego,
poprosiłem tylko o informacje czy są jakieś uregulowania prawne,
Pani wychowawczyni problemu nie widzi, sądzi że klasa jest zgrana i
opisane problemy nie występują.

On 2015-10-21 09:33, bdronka wrote:

Ponieważ większość z Was nieźle po mnie pojechała, wyjaśniam DLACZEGO
zależy mi na tym, aby dzieci były pod kontrolą nauczyciela.

Po miesiącu jedno dziecko trafiło do szpitala z bólami głowy (po
prawdopodobnych uderzeniach w głowe przez inne dzieci), drugie na
szycie. Po miesiącu nauki:)

Ponieważ to forum prawo nie wdawałem się w opis co jak i dlaczego,
poprosiłem tylko o informacje czy są jakieś uregulowania prawne,
Pani wychowawczyni problemu nie widzi, sądzi że klasa jest zgrana i
opisane problemy nie występują.

Nie dasz wiary jakie cuda-wianki opowiadaliśmy wspólnie z rówieśnikami rodzicom, coby usprawiedliwić szkody w ubraniu albo na ciele ...

Już nie mówiąc o tym, że sam byłem świadkiem wypadku, w którym chłopak - na oko gdzieś 10-letni - wybiegł z pomiędzy stojących na światłach samochodów wprost pod nadjeżdżający z przeciwka pojazd.

Szczęśliwie to była mała osiedlowa uliczka i nadjeżdżający samochód jeszcze nie nabrał (większej) prędkości po skręcie w nią.

Ponieważ chłopak wybiegł sprzed mojego samochodu i widziałem dokładnie całe zajście, to zeznawałem w tej sprawie na komendzie.

No i oczywiście - jak wynikało z opisu rzeczonego chłopaka - obejrzał się w lewo, w prawo, jeszcze raz w lewo. A dopiero jak powoli wszedł na jezdnię to znikąd pojawił się samochód pod który wpadł.

A ja w tym czasie nawet nie zdążyłem przesunąć ręki z kierownicy do klaksonu, ani w jakikolwiek inny sposób zareagować ...

Tak więc pozostając z całym szacunkiem dla wersji wydarzeń przedstawianych przez dzieci byłbym ostrożny w wyciąganiu zbyt daleko idących wniosków ;-)

A już zwłaszcza nie liczyłbym na to, że jeden nauczyciel będzie w stanie ogarnąć i przypilnować trzydziestkę dzieci ...

Piotrek

Ponieważ większość z Was nieźle po mnie pojechała, wyjaśniam DLACZEGO
zależy mi na tym, aby dzieci były pod kontrolą nauczyciela.

Po miesiącu jedno dziecko trafiło do szpitala z bólami głowy (po
prawdopodobnych uderzeniach w głowe przez inne dzieci), drugie na
szycie. Po miesiącu nauki:)

Nie dasz wiary jakie cuda-wianki opowiadaliśmy wspólnie z rówieśnikami rodzicom, coby usprawiedliwić szkody w ubraniu albo na ciele ...

Już nie mówiąc o tym, że sam byłem świadkiem wypadku, w którym chłopak - na oko gdzieś 10-letni - wybiegł z pomiędzy stojących na światłach samochodów wprost pod nadjeżdżający z przeciwka pojazd.....

Jesteś bezczelny.
Dzieciaki 6-letnie nie są 10latkami i są odbierane i doprowadzane do szkoły.
Więc bajki o uliczce osiedlowej odpadają.
A skoro coś się złego stało, to znaczy, że dzieciaki były niedopilnowane, pewnie na pszerwie.
Szkoła to nie pszedszkole, i właśnie dlatego 6 latek powinien mieć zakaz wstępu na korytaż, a więc do szkoły.
_________

W pszedszkolu dzieci są pod stałą opieką, w szkole opieka na pszerwie jest marginalna. Za mojego dzieciństwa, gdy będąc w 1 klasie, idąc do szkoły rocznikowo w 7 roku życia, miałam 6 lat, bo jestem z końca roku, i zwyczajowo na korytaż prawie nie wyhodziliśmy: do ubikacji w trakcie lekcji, a na pszerwie biegaliśmy zwykle na dziedzińcu szkolnym, do kturego wejście było tylko pszez korytaż na pszeciwko klasy, dziedziniec praktycznie nie był dostępny dla dzieci starszych niż około 10 lat.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-21 o 11:39, Piotrek pisze:

Tak więc pozostając z całym szacunkiem dla wersji wydarzeń przedstawianych przez dzieci byłbym ostrożny w wyciąganiu zbyt daleko idących wniosków ;-)

Gdy przeanalizujesz z grubsza rozwĂłj dzieci, to ogarniesz zapewne, Ĺźe
6-latki (w przytłaczającej większości) jeszcze nie kłamią (a w każdym
razie nie w sposób na tyle umiejętny, że nie jesteś tego w stanie
natychmiast rozpracować). Ta umiejętność pojawia się w wieku około 8
lat, dziwnym zbiegiem okoliczności, dopiero w wieku szkolnym :-> Dlatego
nie dziwne, że 10 latek był w stanie naginać rzeczywistość, czego 6
latek jeszcze nie potrafi.

A już zwłaszcza nie liczyłbym na to, że jeden nauczyciel będzie w stanie ogarnąć i przypilnować trzydziestkę dzieci ...

Tak się składa, że szkoła przejmuje na siebie obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa dzieciom, które realizują obowiązek szkolny. Jeśli jeden
nauczyciel sobie nie radzi, tzn. że coś jest nie tak z nauczycielem,
szkołą, systemem etc.

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-21 o 20:26, Maciek pisze:

W dniu 2015-10-21 o 11:39, Piotrek pisze:

Tak więc pozostając z całym szacunkiem dla wersji wydarzeń
przedstawianych przez dzieci byłbym ostrożny w wyciąganiu zbyt daleko
idących wniosków ;-)

Gdy przeanalizujesz z grubsza rozwĂłj dzieci, to ogarniesz zapewne, Ĺźe
6-latki (w przytłaczającej większości) jeszcze nie kłamią (a w każdym
razie nie w sposób na tyle umiejętny, że nie jesteś tego w stanie
natychmiast rozpracować). Ta umiejętność pojawia się w wieku około 8
lat, dziwnym zbiegiem okoliczności, dopiero w wieku szkolnym :-> Dlatego
nie dziwne, że 10 latek był w stanie naginać rzeczywistość, czego 6
latek jeszcze nie potrafi.

A już zwłaszcza nie liczyłbym na to, że jeden nauczyciel będzie w stanie
ogarnąć i przypilnować trzydziestkę dzieci ...

Tak się składa, że szkoła przejmuje na siebie obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa dzieciom, które realizują obowiązek szkolny. Jeśli jeden
nauczyciel sobie nie radzi, tzn. że coś jest nie tak z nauczycielem,
szkołą, systemem etc.

Czyżby? Proponuje ci małe doświadczenie. Weź sobie na 1 (słownie: jeden) dzień pod opiekę trzydzieścioro dzieci na 10 godzin (dobra, niech będzie nawet dziesięcioro) we własnym mieszkaniu (będzie ci łatwiej je upilnować) a potem opowiedz nam prawdę o swoich doświadczeniach

--
Sonn

W dniu 2015-10-21 o 20:44, Sonn pisze:

Tak się składa, że szkoła przejmuje na siebie obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa dzieciom, które realizują obowiązek szkolny. Jeśli jeden
nauczyciel sobie nie radzi, tzn. że coś jest nie tak z nauczycielem,
szkołą, systemem etc.

Czyżby? Proponuje ci małe doświadczenie. Weź sobie na 1 (słownie: jeden) dzień pod opiekę trzydzieścioro dzieci na 10 godzin (dobra, niech będzie nawet dziesięcioro) we własnym mieszkaniu (będzie ci łatwiej je upilnować) a potem opowiedz nam prawdę o swoich doświadczeniach

Ale czego nie rozumiesz? Dlaczego klasy liczą około 30 dzieci, a nie np.
60? Ktoś uznał, że nauczyciel jest w stanie taką liczbę ogarnąć. Być
może uznał błędnie, więc system jest do d* i klasy powinny liczyć mniej.
Ile? 5? 10? 15 osĂłb? A jak nauczyciel dupa, to nawet z jednym uczniem
sobie nie poradzi, ale nie każdy się do tego zawodu nadaje (jak zresztą
do kaĹźdego innego).

--
Pozdrawiam
Maciek

.. Dlaczego klasy liczą około 30 dzieci, a nie np.
60? Ktoś uznał, że nauczyciel jest w stanie taką liczbę ogarnąć. Być
może uznał błędnie, więc system jest do d* i klasy powinny liczyć mniej.
Ile? 5? 10? 15 osĂłb? A jak nauczyciel dupa, to nawet z jednym uczniem
sobie nie poradzi, ale nie każdy się do tego zawodu nadaje (jak zresztą
do kaĹźdego innego).

Nie zgadzam się. ustalona liczba dzieci w klasie nie wynika z tego, ile dzieci ogarnie nauczyciel, bo może być 2 na klasę, ale z tego w jakiej grupie dzieci statystycznie rozwijają się lepiej.
Za mała grupa, np 10 dzieci, powoduje, że wiele jednostek nie znajdzie odpowiedniego kolegi do zabawy, a więc rozwoju.
Uważam, że klasa optymalna powinna mieć około 18-24 dzieci.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

Stokrotka wrote:

Nie zgadzam się. ustalona liczba dzieci w klasie nie wynika z tego, ile
dzieci ogarnie nauczyciel

tylko z tego ile kasy ma gmina.

Nie zgadzam się. ustalona liczba dzieci w klasie nie wynika z tego, ile
dzieci ogarnie nauczyciel

tylko z tego ile kasy ma gmina.

W praktyce tak.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

On 2015-10-21 20:26, Maciek wrote:

A już zwłaszcza nie liczyłbym na to, że jeden nauczyciel będzie w stanie
ogarnąć i przypilnować trzydziestkę dzieci ...

Tak się składa, że szkoła przejmuje na siebie obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa dzieciom, które realizują obowiązek szkolny. Jeśli jeden
nauczyciel sobie nie radzi, tzn. że coś jest nie tak z nauczycielem,
szkołą, systemem etc.

Nienosorry. Bezpieczeństwo o jakim zapewne myślisz to IMHO daje się zapewnić jak pozamykasz dzieci w oddzielnych celach, znaczy się klatkach, znaczy się klasach. Zresztą na jedno wychodzi.

A jak są we wspólnej przestrzeni to - znowu IMHO - ani nie ma takiej opcji, ani na szczęście nie ma takiej potrzeby.

Piotrek

Wed, 21 Oct 2015 20:26:26 +0200, w <n08lda$r3b$1@node1.news.atman.pl>, Maciek
<maciek@nospam.pl> napisał(-a):

Tak się składa, że szkoła przejmuje na siebie obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa dzieciom, które realizują obowiązek szkolny. Jeśli jeden
nauczyciel sobie nie radzi, tzn. że coś jest nie tak z nauczycielem,
szkołą, systemem etc.

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.

Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
trzymała za rączkę?

W dniu 2015-10-22 o 13:16, rg pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-22 o 14:04, Maciek pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

tak, ale nie w Polsce :)

RadoslawF wrote:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Ale bzdura.

W dniu 22.10.2015 o 14:25, RadoslawF pisze:

W dniu 2015-10-22 o 14:04, Maciek pisze:

>> Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
>> Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
>> trzymała za rączkę?

> Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
> uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
> egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
> szkole?
>

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Jak rozumiem Maćkowi chodzi o to, że jeżeli zostaną tylko wypuszczeni i
nikt nie będzie próbował nad tym żywiołem panować.

Jeżeli ktoś zorganizuje imprezę masową na której dojdzie do
zatratowania, to winny organizator imprezy. Jeżeli zamiast tłumu
dorosłych mamy tłum dzieci, dlaczego odpowiedzialność organizatora
imprezy edukacyjnej miałaby być mniejsza?

p. m.

W dniu 2015-10-22 o 14:28, m pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Jak rozumiem Maćkowi chodzi o to, że jeżeli zostaną tylko wypuszczeni i
nikt nie będzie próbował nad tym żywiołem panować.

Nadzór nad korytarzami w czasie przerw mają nauczyciele
zgodnie z grafikiem. Dlaczego Maciek uważa że nikt nie będzie
próbował nad tym panować nie wiem ?

Jeżeli ktoś zorganizuje imprezę masową na której dojdzie do
zatratowania, to winny organizator imprezy. Jeżeli zamiast tłumu
dorosłych mamy tłum dzieci, dlaczego odpowiedzialność organizatora
imprezy edukacyjnej miałaby być mniejsza?

A ja gdzieś twierdziłem że odpowiedzialności nie będzie ?
Tyle że nie licz że z powodu siniaka wyciągniesz konsekwencje
jak w przypadku złamanej reki.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-22 o 16:17, RadoslawF pisze:

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Tak, przepustowość koryta zbyt mała i przerwa obiadowa dla jednej połowy szkoły jest o innej porze niż dla drugiej połowy.

--
AWa.

W dniu 2015-10-22 o 16:17, RadoslawF pisze:

Jak rozumiem Maćkowi chodzi o to, że jeżeli zostaną tylko wypuszczeni i
nikt nie będzie próbował nad tym żywiołem panować.

Nadzór nad korytarzami w czasie przerw mają nauczyciele
zgodnie z grafikiem. Dlaczego Maciek uważa że nikt nie będzie
próbował nad tym panować nie wiem ?

Skoro padła teza, że nauczyciel nie zapanuje nad 30-tką uczniów, to w
jaki sposób ma zapanować nad np. setką?

A ja gdzieś twierdziłem że odpowiedzialności nie będzie ?
Tyle że nie licz że z powodu siniaka wyciągniesz konsekwencje
jak w przypadku złamanej reki.

No właśnie chodzi o to, że nie wyciągnie żadnych. Wina dzieciaka.
Wypadek. Albo nie przestrzeganie zasad. Bóg tak chciał :->

--
Pozdrawiam
Maciek

On 22.10.2015 18:54, Maciek wrote:

Skoro padła teza, że nauczyciel nie zapanuje nad 30-tką uczniów, to w
jaki sposób ma zapanować nad np. setką?

Tak samo:P

Widzę, że jedyne rozwiązanie to "na jednego mieszkańca jeden szeryf przypada, jeden szeryf na jednego mieszkańca":)

Shrek.

W dniu 2015-10-22 o 19:17, Shrek pisze:

Skoro padła teza, że nauczyciel nie zapanuje nad 30-tką uczniów, to w
jaki sposób ma zapanować nad np. setką?

Tak samo:P
Widzę, że jedyne rozwiązanie to "na jednego mieszkańca jeden szeryf przypada, jeden szeryf na jednego mieszkańca":)

To po co nauczyciele na przerwach? Zresztą nawet w klasach wystarczyłyby
telewizory :->


--
Pozdrawiam
Maciek

Jak rozumiem Maćkowi chodzi o to, że jeżeli zostaną tylko wypuszczeni i
nikt nie będzie próbował nad tym żywiołem panować.

Nadzór nad korytarzami w czasie przerw mają nauczyciele
zgodnie z grafikiem. Dlaczego Maciek uważa że nikt nie będzie
próbował nad tym panować nie wiem ?

Skoro padła teza, że nauczyciel nie zapanuje nad 30-tką uczniów, to w
jaki sposób ma zapanować nad np. setką?

Skoro szkoły i ministerstwo uważa że na korytarzu jeden nauczyciel
zapanuje nad ponad setką to teza że nie zapanuje nad trzydziestką
okazuje się brednią.

A ja gdzieś twierdziłem że odpowiedzialności nie będzie ?
Tyle że nie licz że z powodu siniaka wyciągniesz konsekwencje
jak w przypadku złamanej reki.

No właśnie chodzi o to, że nie wyciągnie żadnych. Wina dzieciaka.
Wypadek. Albo nie przestrzeganie zasad. Bóg tak chciał :->

Chętnie poczytam jakie powinny być konsekwencje z powodu
nabitego siniaka ?


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-23 o 23:22, RadoslawF pisze:

Chętnie poczytam jakie powinny być konsekwencje z powodu
nabitego siniaka ?

Siniak to drobiazg. Stawiam dolary przeciwko orzechom, Ĺźe
odpowiedzialność rozmyła by się także w przypadku kalectwa, bądź
śmierci, pomijając jakieś ekstremalne sytuacje, gdy np. pijany ksiądz
katecheta molestując dziecko wypchnie je przypadkiem z drugiego piętra
szkoły. Przy takim "wypadku" po prostu sprawę rozdrapią media :->

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-24 o 10:38, Maciek pisze:

Chętnie poczytam jakie powinny być konsekwencje z powodu
nabitego siniaka ?

Siniak to drobiazg. Stawiam dolary przeciwko orzechom, Ĺźe
odpowiedzialność rozmyła by się także w przypadku kalectwa, bądź
śmierci, pomijając jakieś ekstremalne sytuacje, gdy np. pijany ksiądz
katecheta molestując dziecko wypchnie je przypadkiem z drugiego piętra
szkoły. Przy takim "wypadku" po prostu sprawę rozdrapią media :->

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?
I w dalszym ciągu chciałbym przeczytać jakiej konsekwencji
wobec nauczyciela i szkoły spodziewasz się w przypadku siniaka ?


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-24 o 16:38, RadoslawF pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?

Chcesz mnie rozśmieszyć, czy nie znasz kwot ubezpieczeń szkolnych?

I w dalszym ciągu chciałbym przeczytać jakiej konsekwencji
wobec nauczyciela i szkoły spodziewasz się w przypadku siniaka ?

Wiele zapewne zależy od tego co to za siniak i skąd się wziął. Przede
wszystkim oczekiwałbym równouprawnienia. Gdy moja córka chodziła z
posiniaczonymi nogami (drzewa, taekwondo itp), to zaraz pojawiło się
zainteresowanie i trzeba było się niemal tłumaczyć, że nie jest się
wielbłądem. Gdy wróciła z wybitym mleczakiem (na szczęście tylko), to
nagle okazało się, że nikt nic nie wie, a w ogóle to o co chodzi??

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-25 o 21:51, Maciek pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?

Chcesz mnie rozśmieszyć, czy nie znasz kwot ubezpieczeń szkolnych?

Czyli chciałbyś większych kwot ?
A dowiem się ile większych ?

I w dalszym ciągu chciałbym przeczytać jakiej konsekwencji
wobec nauczyciela i szkoły spodziewasz się w przypadku siniaka ?

Wiele zapewne zależy od tego co to za siniak i skąd się wziął. Przede
wszystkim oczekiwałbym równouprawnienia. Gdy moja córka chodziła z
posiniaczonymi nogami (drzewa, taekwondo itp), to zaraz pojawiło się
zainteresowanie i trzeba było się niemal tłumaczyć, że nie jest się
wielbłądem. Gdy wróciła z wybitym mleczakiem (na szczęście tylko), to
nagle okazało się, że nikt nic nie wie, a w ogóle to o co chodzi??

Może trzeba było skierować zainteresowanie organizacji zainteresowanej
siniakami twojej córki przypadkiem wybitego zęba.
I dalej nie poznałem wysokości tych konsekwencji za ten siniak.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-25 o 21:51, Maciek pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
> ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?

Chcesz mnie rozśmieszyć, czy nie znasz kwot ubezpieczeń szkolnych?

Chyba mylisz ubezpieczenie NNW uczniów (na zwykle śmieszne kwoty) z
ubezpieczeniem OC szkoły (zwykle na sumy kilkusettysięczne-milionowe).

--
Liwiusz

Tue, 27 Oct 2015 14:38:38 +0100, w <n0nuov$oj8$1@node1.news.atman.pl>, Liwiusz
<lmalin@bez.tego.poczta.onet.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-25 o 21:51, Maciek pisze:
>> W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
>> > ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?
> Chcesz mnie rozśmieszyć, czy nie znasz kwot ubezpieczeń szkolnych?

Chyba mylisz ubezpieczenie NNW uczniów (na zwykle śmieszne kwoty) z
ubezpieczeniem OC szkoły (zwykle na sumy kilkusettysięczne-milionowe).

.... którego szkoła nie posiada :)

W dniu 2015-10-27 o 14:58, rg pisze:

Tue, 27 Oct 2015 14:38:38 +0100, w <n0nuov$oj8$1@node1.news.atman.pl>, Liwiusz
<lmalin@bez.tego.poczta.onet.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-25 o 21:51, Maciek pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy

ubezpieczeniowe. To ile dolarów chcesz przegrać ?

Chcesz mnie rozśmieszyć, czy nie znasz kwot ubezpieczeń szkolnych?

Chyba mylisz ubezpieczenie NNW uczniów (na zwykle śmieszne kwoty) z
ubezpieczeniem OC szkoły (zwykle na sumy kilkusettysięczne-milionowe).

... którego szkoła nie posiada :)

Może posiada, może nie. Znam szkoły, co posiadają. Nie jest to jednak
istotne - co do zasady "szkoła" jest tak samo wypłacalna jak
ubezpieczyciel. Clou problemu jest w zasądzeniu roszczenia, a nie jego
wyegzekwowaniu. A nawet powiedziałbym, że łatwiej toczyć spór ze
"szkołą", niżby z ubezpieczycielem.

--
Liwiusz

Sat, 24 Oct 2015 16:38:16 +0200, w <n0g54j$i9n$2@node1.news.atman.pl>,
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe.

Rozweseliłeś mnie :).

Musiałbyś sądzić się z gminą (w sumie to chyba nawet lepsze niż z
towarzystwem).

W dniu 2015-10-26 o 13:24, rg pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe.

Rozweseliłeś mnie :).

Cieszę się.

Musiałbyś sądzić się z gminą (w sumie to chyba nawet lepsze niż z
towarzystwem).

CO to za placĂłwka ktĂłra nie ma ubezpieczenia ?
I skąd informacja że nie mają ?


Pozdrawiam

Mon, 26 Oct 2015 14:25:51 +0100, w <n0l9kn$7b7$2@node2.news.atman.pl>,
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-26 o 13:24, rg pisze:

>> W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
>> ubezpieczeniowe.
>
> Rozweseliłeś mnie :).

Cieszę się.

> Musiałbyś sądzić się z gminą (w sumie to chyba nawet lepsze niż z
> towarzystwem).
>
CO to za placówka która nie ma ubezpieczenia ?
I skąd informacja że nie mają ?

Ty jakiś oderwany od rzeczywistości jesteś.

Oczywiście, że nie mają.
Z tego samego powodu, z którego policja nie ma.
Bo przy dużej liczbie dzieci zwyczajnie nie opłaca się.

Gdzieś, gdzie jest 30 dzieci w powiecie to może się opłacać, ale nie przy
tysiącach.

W dniu 2015-10-26 o 15:00, rg pisze:

W przypadku kalectwa część odpowiedzialności przechodzi na firmy
ubezpieczeniowe.

Rozweseliłeś mnie :).

Cieszę się.

Musiałbyś sądzić się z gminą (w sumie to chyba nawet lepsze niż z
towarzystwem).

CO to za placĂłwka ktĂłra nie ma ubezpieczenia ?
I skąd informacja że nie mają ?

Ty jakiś oderwany od rzeczywistości jesteś.

Oczywiście, że nie mają.
Z tego samego powodu, z ktĂłrego policja nie ma.
Bo przy dużej liczbie dzieci zwyczajnie nie opłaca się.

Gdzieś, gdzie jest 30 dzieci w powiecie to może się opłacać, ale nie przy
tysiącach.

To mogę prosić ten numer i adres placówki ?


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-22 o 14:04, Maciek pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo
pani nie trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

A słyszałeś o reformie powodującej, że dzieciaków z klas najmłodszych dzwonki nie obowiazują, a nauczyciel ma robić przerwy kiedy uzna za stosowne?

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie. Nie tylko rówieśników.


--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-22 o 15:16, krys pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo
pani nie trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

A słyszałeś o reformie powodującej, że dzieciaków z klas najmłodszych
dzwonki nie obowiazują, a nauczyciel ma robić przerwy kiedy uzna za
stosowne?

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi
bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie. Nie
tylko rówieśników.

A ktoś z tej grupy może to potwierdzić ?


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-22 o 15:16, krys pisze:

Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią
krzywdy. Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina
szkoły? Bo pani nie trzymała za rączkę?

Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

A słyszałeś o reformie powodującej, że dzieciaków z klas najmłodszych
dzwonki nie obowiazują, a nauczyciel ma robić przerwy kiedy uzna za
stosowne?

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi
bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie.
Nie tylko rówieśników.

A ktoś z tej grupy może to potwierdzić ?

A mówimy o życiu, czy o wirtualnym życiu?


--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-22 o 17:41, krys pisze:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi
bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie.
Nie tylko rówieśników.

A ktoś z tej grupy może to potwierdzić ?

A mĂłwimy o Ĺźyciu, czy o wirtualnym Ĺźyciu?

Ja o realnym, ty mam wraĹźenie o wirtualnym.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-22 o 17:41, krys pisze:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi
bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie.
Nie tylko rówieśników.

A ktoś z tej grupy może to potwierdzić ?

A mówimy o życiu, czy o wirtualnym życiu?

Ja o realnym, ty mam wrażenie o wirtualnym.

Uzasadnij.


--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-24 o 09:15, krys pisze:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

System tworzy problemy nie istniejące gdzie indziej, a potem z nimi
bohatersko walczy.
Mnie przedszkole szczęśliwie ominęło i jakoś udaje mi sie żyć w grupie.
Nie tylko rówieśników.

A ktoś z tej grupy może to potwierdzić ?

A mĂłwimy o Ĺźyciu, czy o wirtualnym Ĺźyciu?

Ja o realnym, ty mam wraĹźenie o wirtualnym.

Uzasadnij.

Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-24 o 09:15, krys pisze:

 Tylko dlaczego nie przyjmują do

wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

To są totalne bzdury.

Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
sam pisze o tym który ma w wyobraźni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły.

--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-24 o 11:05, krys pisze:

  Tylko dlaczego nie przyjmują do

wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

To są totalne bzdury.

Nie są.
Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.
Kiedy były praktycznie za darmo wszyscy się pchali, kiedy
trzeba było płacić część nagle znalazła nudzące się babcie
czy ciocie.

Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły.

To moje zwrócenie uwagi na twoje podejście do dyskusji.
Jak rozumiem na tyle trafne że zabolało.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-24 o 16:41, RadoslawF pisze:

Nie są.
Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.
Kiedy były praktycznie za darmo wszyscy się pchali, kiedy
trzeba było płacić część nagle znalazła nudzące się babcie
czy ciocie.

Chyba w statystykach. Szkoda, że w realu jakoś tego nie widać.

--
Pozdrawiam
Maciek

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-24 o 11:05, krys pisze:

  Tylko dlaczego nie przyjmują do

wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

To są totalne bzdury.

Nie są.
Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.

Po zmianie ustroju to ja miała dziecko w wieku przedszkolnym i dokładnie pamiętam, co się działo.

Kiedy były praktycznie za darmo wszyscy się pchali, kiedy
trzeba było płacić część nagle znalazła nudzące się babcie
czy ciocie.

Do 5. godzin gmina i tak musiała zapewnić opiekę, płaciło się za wyżywienie. Problem kasy znikał, kiedy znikało przedszkole gminne. Ani przedszkole, ani szkoła NIE MUSI uczyc dzieci współżycia w grupie. Do tego wystarczy plac zabaw, klub malucha, świetlica wiejska, dzieci sasiadów zza płota.

Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
sam pisze o tym który ma w wyobraźni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły.

To moje zwrócenie uwagi na twoje podejście do dyskusji.
Jak rozumiem na tyle trafne że zabolało.

Żarty się Ciebie trzymają.

--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-26 o 08:39, krys pisze:

   Tylko dlaczego nie przyjmują do

wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

To są totalne bzdury.

Nie są.
Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.

Po zmianie ustroju to ja miała dziecko w wieku przedszkolnym i dokładnie
pamiętam, co się działo.

Ja też pamiętam.

Kiedy były praktycznie za darmo wszyscy się pchali, kiedy
trzeba było płacić część nagle znalazła nudzące się babcie
czy ciocie.

Do 5. godzin gmina i tak musiała zapewnić opiekę, płaciło się za wyżywienie.
Problem kasy znikał, kiedy znikało przedszkole gminne.
Ani przedszkole, ani szkoła NIE MUSI uczyc dzieci współżycia w grupie.
Do tego wystarczy plac zabaw, klub malucha, świetlica wiejska, dzieci
sasiadów zza płota.

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły.

To moje zwrócenie uwagi na twoje podejście do dyskusji.
Jak rozumiem na tyle trafne że zabolało.

Żarty się Ciebie trzymają.

Nie.
To było jak najbardziej na poważnie.


Pozdrawiam

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.
Dziecko w pszedszkolu uczy się , i to poza pszedszkolem też uczy się. Poznaje świat tu i tu. I tak poznaje więcej w tym samym czasie niż student.
Zwykle lepiej poznaje świat __nie__ łążąc do pszedszkola, bo poznaje nie tylko wiedzę będącą wstępem do wiedzy książkowej, ale zwyczajne życie, czego w pszedszkolu nie da się w praktyce zrealizować.
Spacer w pszedszkolu, nawet w miescie, to parodia w poruwnaniu z poznawaniem świata na spacerku z mamą.
W pszedszkolu nauczy się miesięcy, śpiewać , i recytować, tylko, że nie każdy dzieciak zostanie potem artystą. A te miesiące nadrobi w obowiązkownym pszedszkolu od lat 6 lub w 1 klasie .


--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-26 o 18:49, Stokrotka pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Dziecko w pszedszkolu uczy się , i to poza pszedszkolem też uczy się.
Poznaje świat tu i tu. I tak poznaje więcej w tym samym czasie niż student.
Zwykle lepiej poznaje świat __nie__ łążąc do pszedszkola, bo poznaje nie
tylko wiedzę będącą wstępem do wiedzy książkowej, ale zwyczajne życie,
czego w pszedszkolu nie da się w praktyce zrealizować.
Spacer w pszedszkolu, nawet w miescie, to parodia w poruwnaniu z
poznawaniem świata na spacerku z mamą.
W pszedszkolu nauczy się miesięcy, śpiewać , i recytować, tylko, że nie
każdy dzieciak zostanie potem artystą. A te miesiące nadrobi w
obowiązkownym pszedszkolu od lat 6 lub w 1 klasie .

Niema obowiązkowego przedszkola.
A w pierwszej klasie zdaniem nauczycieli to za późno.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

Niema obowiązkowego przedszkola.
A w pierwszej klasie zdaniem nauczycieli to za późno.

niedługo będziemy mowic o niedostosowaniu pieciolatkow ze wsi, do piecolatkow z miast i koniecznosci wyslania wszystkich do obowiązkowego przedszkola od lat 4 celem wyrownania szans.

I wowoczas tez ktos powie, ze 5 lat to za pozno na nauke muzyki bo wszyscy sie ucza od 4.

W dniu 2015-10-26 o 19:45, RadoslawF pisze:

Niema obowiązkowego przedszkola.

Jesteś pewien?

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-26 o 23:11, Maciek pisze:

Niema obowiązkowego przedszkola.

Jesteś pewien?

Tak.
No chyba że zaliczysz zerówkę do przedszkola.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-27 o 00:01, RadoslawF pisze:

Niema obowiązkowego przedszkola.

Jesteś pewien?

Tak.
No chyba że zaliczysz zerówkę do przedszkola.

ROTFL. A co to niby jest? Może podpowiem: jeśli zerówka jest w szkole,
to podlega pod "oddział przedszkolny". Pomijam już kwestię, że zerówki
są po prostu w przedszkolach.

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-28 o 22:11, Maciek pisze:

Niema obowiązkowego przedszkola.

Jesteś pewien?

Tak.
No chyba że zaliczysz zerówkę do przedszkola.

ROTFL. A co to niby jest? Może podpowiem: jeśli zerówka jest w szkole,
to podlega pod "oddział przedszkolny". Pomijam już kwestię, że zerówki
są po prostu w przedszkolach.

Zerówka to sześciolatki, przedszkola to dzieci od lat trzech czy czterech.
Podasz jakiś przepis o obowiązującym przedszkolu w całej rozpiętości
wiekowej dziecka ?


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-28 o 22:11, Maciek pisze:

Niema obowiązkowego przedszkola.

Jesteś pewien?

Tak.
No chyba że zaliczysz zerówkę do przedszkola.

ROTFL. A co to niby jest? Może podpowiem: jeśli zerówka jest w szkole,
to podlega pod "oddział przedszkolny". Pomijam już kwestię, że zerówki
są po prostu w przedszkolach.

Zerówka to sześciolatki, przedszkola to dzieci od lat trzech czy czterech.
Podasz jakiś przepis o obowiązującym przedszkolu w całej rozpiętości
wiekowej dziecka ?

wytłumacz mi po co trzylatkowi przedszkole? chyba tylko do tresury.

W dniu 2015-10-28 o 23:46, RadoslawF pisze:

Zerówka to sześciolatki, przedszkola to dzieci od lat trzech czy czterech.
Podasz jakiś przepis o obowiązującym przedszkolu w całej rozpiętości
wiekowej dziecka ?

Wydawało mi się, że pisałeś jakoby dzieci nie chodziły do przedszkola,
więc lepiej, żeby sześciolatki pchnąć do szkół (to się czegoś nauczą).
Niniejszym informuję, że od jakiegoś czasu sześciolatki miały obowiązek
przedszkolny (tak jak teraz mają pięciolatki). Dyskusji o obowiązku
przedszkolnym od trzeciego roku życia nie było (i mam nadzieję, że nie
będzie).

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-29 o 09:03, Maciek pisze:

Zerówka to sześciolatki, przedszkola to dzieci od lat trzech czy czterech.
Podasz jakiś przepis o obowiązującym przedszkolu w całej rozpiętości
wiekowej dziecka ?

Wydawało mi się, że pisałeś jakoby dzieci nie chodziły do przedszkola,
więc lepiej, żeby sześciolatki pchnąć do szkół (to się czegoś nauczą).
Niniejszym informuję, że od jakiegoś czasu sześciolatki miały obowiązek
przedszkolny (tak jak teraz mają pięciolatki). Dyskusji o obowiązku
przedszkolnym od trzeciego roku życia nie było (i mam nadzieję, że nie
będzie).

Był obowiązek chodzenia do zerówka a nie do przedszkola.
I dlatego nie dotyczył cztero czy pięciolatków tylko sześciolatki.


Pozdrawiam

Był obowiązek chodzenia do zerówka a nie do przedszkola.
I dlatego nie dotyczył cztero czy pięciolatków tylko sześciolatki.

NIe pisz bzdur ajk nie wiesz.
Był obowiązek pszedszkolny co oznacza, że dziecko 6-letnie musi łazić abo do zeruwki, albo, co było częstsze do pszedszkola.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-30 o 09:55, Stokrotka pisze:

Był obowiązek chodzenia do zerówka a nie do przedszkola.
I dlatego nie dotyczył cztero czy pięciolatków tylko sześciolatki.

NIe pisz bzdur ajk nie wiesz.
Był obowiązek pszedszkolny co oznacza, że dziecko 6-letnie musi łazić
abo do zeruwki, albo, co było częstsze do pszedszkola.

Dlaczego zerówki w przedszkolu nie nazywasz zerówką tylko
przedszkolem ? Był obowiązek chodzenia do zerówki nieważne czy
była w szkole czy przedszkolu.
A ludzi twierdzących że obowiązek ten był obowiązkiem przedszkolnym
lub szkolnym uwaĹźam ze inteligentnych inaczej.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-30 o 11:43, RadoslawF pisze:

Dlaczego zerówki w przedszkolu nie nazywasz zerówką tylko
przedszkolem ? Był obowiązek chodzenia do zerówki nieważne czy
była w szkole czy przedszkolu.
A ludzi twierdzących że obowiązek ten był obowiązkiem przedszkolnym
lub szkolnym uwaĹźam ze inteligentnych inaczej.

Ciekawie prawisz. Zerówka zawsze była przedszkolem. W szkole była
organizowana jako oddział przedszkolny, a nie normalna klasa podlegająca
pod szkołę. Widać to nawet przy giertychowskim obowiązku noszenia
mundurków, który nie obejmował przedszkoli, w związku z tym w "mojej"
szkole obowiązek ten nadal nie obejmuje klas 0 :->

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-30 o 14:21, Maciek pisze:

Dlaczego zerówki w przedszkolu nie nazywasz zerówką tylko
przedszkolem ? Był obowiązek chodzenia do zerówki nieważne czy
była w szkole czy przedszkolu.
A ludzi twierdzących że obowiązek ten był obowiązkiem przedszkolnym
lub szkolnym uwaĹźam ze inteligentnych inaczej.

Ciekawie prawisz. Zerówka zawsze była przedszkolem. W szkole była
organizowana jako oddział przedszkolny, a nie normalna klasa podlegająca
pod szkołę. Widać to nawet przy giertychowskim obowiązku noszenia
mundurków, który nie obejmował przedszkoli, w związku z tym w "mojej"
szkole obowiązek ten nadal nie obejmuje klas 0 :->

Pisze prawdę.
Stwierdzenie "obowiązkowe przedszkole" oznacza obowiązek wysyłania tam
dzieci od 3 do 6n lat a takiego obowiązku nie ma.
Stwierdzenie "obowiązkowa zerówka" oddaje stan faktyczny czyli
obowiązek wysłania tam 6 latka. I bez różnicy czy dana zerówka
jest w budynku szkoły czy przedszkola.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-31 o 11:24, RadoslawF pisze:

Pisze prawdę.
Stwierdzenie "obowiązkowe przedszkole" oznacza obowiązek wysyłania tam
dzieci od 3 do 6n lat a takiego obowiązku nie ma.

Napisz jeszcze, że oznacza dla Ciebie. Przedszkole było obowiązkowe dla
6-latków, teraz jest dla 5-latków. Do przedszkola można posłać także
3-latka, 4-latka, tak jak można sobie pójść na kurs kroju i szycia, czy
innego gotowania do szkoły kroju i szycia, albo kucharskiej. Nie jest to
jednak obowiązkowe.

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-31 o 13:53, Maciek pisze:

Pisze prawdę.
Stwierdzenie "obowiązkowe przedszkole" oznacza obowiązek wysyłania tam
dzieci od 3 do 6n lat a takiego obowiązku nie ma.

Napisz jeszcze, że oznacza dla Ciebie. Przedszkole było obowiązkowe dla
6-latków, teraz jest dla 5-latków. Do przedszkola można posłać także
3-latka, 4-latka, tak jak można sobie pójść na kurs kroju i szycia, czy
innego gotowania do szkoły kroju i szycia, albo kucharskiej. Nie jest to
jednak obowiązkowe.

Obowiązkowe przedszkole oznacza dla mnie obowiązkowe w całym zakresie
wieku przedszkolnego. Obowiązkowa zerówka oznacza obowiązek dla dzieci
w ściśli określonym wieku.


Pozdrawiam

Stwierdzenie "obowiązkowe przedszkole" oznacza obowiązek wysyłania tam
dzieci od 3 do 6n lat a takiego obowiązku nie ma.

Nie ma takiego sformułowania w ustawie, w prawie i nikt poza tobą tego nie używa.
Istniał "obowiązek pszedszkolny" dl adzieci w wieku 6 lat.
By spełnić ten obowiązek należało posyłać dziecko rocznikowo 6-letnie do pszedszkola lub zeruwki. Ale to nie to samo, i to nie to samo co nauka szkolna od 6 roku życia.

Stwierdzenie "obowiązkowa zerówka" oddaje stan faktyczny czyli
obowiązek wysłania tam 6 latka.

NIEEEEEEEEEEE. baranie.

I bez róşnicy czy dana zerówka
jest w budynku szkoły czy przedszkola.

Nie umiesz odrużnić zeruwki od pszedszkola.
W pszedszkolu nie ma lekcji. Nie ma pszerwy. Nie ma dzwonka.
Nie można się spuźnić (bo nie ma dzwonka). Nie ma ławek. Dziecko nie musi siedzieć w ławce, ani pszy stoliku pszeznaczonym do spożywania posiłku, 45 minut.
W pszedszkolu dziecko jest w miarę swobodne. Armatura łazienkowa jest w pełni dostosowana do wzrostu, każdy dzieciak ma ręcznik własny. Po prostu pod każdym względem warunki są dużo lepsze niż w zeruwce, ktura już pszypomna szkołę - są ławki, dzwonek , stres darcie mordy pszez nauczyciela....

Nauka jest popszez zabawę, w kułeczku, a nie w zeszycie, kturego 6 latki nie całkiem rozumieją, bo takiemu to wystarczy do malowania patyk i piasek.


--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

NIe pisz bzdur ajk nie wiesz.
Był obowiązek pszedszkolny co oznacza, że dziecko 6-letnie musi łazić
abo do zeruwki, albo, co było częstsze do pszedszkola.

Dlaczego zerówki w przedszkolu nie nazywasz zerówką tylko
przedszkolem ?

Nie było czegoś takiego jak zeruwka w pszedszkolu, zdażało się za to pszedszkole w szkole. Były też dopuszczale zajęcia z dziećmi w pszedszkolu z dziećmi na kilka godzin: bez obiadu, ale pod opieką pszedszkolanki. To nie to samo co zeruwka.
są inne warunki: nie ma ławek, dzieci nie są uczone a bawią się w grupie, hoć zabawy często są dydaktyczne i kierowane pszez pszedszkolankę, ale to nie to samo co szkoła, ani nie to samo co zeruwka. Lista sprawdzana jest raz na tydzień, a nie co dzień itp itd.

Był obowiązek chodzenia do zerówki nieważne czy
była w szkole czy przedszkolu.

NIE BYŁO.

A ludzi twierdzących że obowiązek ten był obowiązkiem przedszkolnym
lub szkolnym uwaĹźam ze inteligentnych inaczej.

BYŁ obowiązek PSZEDSZKOLNY, a pszedszkole to nie to samo co szkoła.
NIGDY nie było obowiązku zeruwki.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-26 o 18:49, Stokrotka pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisów co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej. --
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-27 o 10:31, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-27 o 10:31, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisów co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.


--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-27 o 21:07, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-27 o 21:07, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisów co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo. Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
> sam pisze o tym który ma w wyobraźni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."


Pa.
--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-29 o 10:41, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo.
Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
  > sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."

To nie był wymysł tylko odpowiedź na twoje pytanie:
"A mĂłwimy o Ĺźyciu, czy o wirtualnym Ĺźyciu?" z ktĂłrego wynika
Ĺźe jednak nie wiesz o czym rozmawiamy.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-29 o 10:41, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisów co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo.
Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
  > sam pisze o tym który ma w wyobraźni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."

To nie był wymysł tylko odpowiedź na twoje pytanie:
"A mówimy o życiu, czy o wirtualnym życiu?" z którego wynika
że jednak nie wiesz o czym rozmawiamy.

Nie będę wygrzebywać całej historii. Dostałeś cały cytat, możesz się kłócić z faktami.


--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

W dniu 2015-10-30 o 11:54, krys pisze:

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-29 o 10:41, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo.
Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
   > sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."

To nie był wymysł tylko odpowiedź na twoje pytanie:
"A mĂłwimy o Ĺźyciu, czy o wirtualnym Ĺźyciu?" z ktĂłrego wynika
Ĺźe jednak nie wiesz o czym rozmawiamy.

Nie będę wygrzebywać całej historii. Dostałeś cały cytat, możesz się kłócić
z faktami.

Jak rozumiem ty z faktami nie chcesz się kłócić, wolisz
ze mną. I dlatego nie będziesz odgrzebywać "całej historii".
Powodzenia w innych dyskusjach z takim podejściem Ĺźyczę.  :-)


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-31 o 11:50, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza poznania
przepisĂłw co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo.
Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
    > sam pisze o tym ktĂłry ma w wyobraĹşni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."

To nie był wymysł tylko odpowiedź na twoje pytanie:
"A mĂłwimy o Ĺźyciu, czy o wirtualnym Ĺźyciu?" z ktĂłrego wynika
Ĺźe jednak nie wiesz o czym rozmawiamy.

Nie będę wygrzebywać całej historii. Dostałeś cały cytat, możesz się
kłócić z faktami.

Jak rozumiem ty z faktami nie chcesz się kłócić,

Rozumiesz słowo pisane, czy potrzebujesz tłumacza?

wolisz
ze mną. I dlatego nie będziesz odgrzebywać "całej historii".

Dostałeś  cały cytat, a co sobie wydumałeś w oderwaniu do faktĂłw, na
podstawie wyrwanych z kontekstu tekstĂłw, to twoja sprawa.

Też dostałeś cały cytat.
I podkuliłeś ogon stwierdzając "Nie będę wygrzebywać całej historii".
Skoro nie to nie.
EOT

Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-31 o 11:50, krys pisze:

Wysyłanie dziecka do przedszkola jak widać nie wymusza
poznania
przepisów co przedszkole musi uczyć.  :(

Nie masz racji.

Mam.
Przedmówca nie ma bladego pojęcia jakie obowiązki ma
przedszkole.

Mów za siebie z łaski swojej.

Fajny pomysł dlaczego ty go nie stosujesz ?
Moralność Kalego jak nic.

Wskaż palcem, gdzie twierdzę, o czym ty masz pojęcie.

"A to są Twoje wymysły."
A może chcesz udowodnić skąd wiedza na temat "moich wymysłów"

Odpowiedz na Twoją sugestię na temat tego, co ja wiem, brawo.
Cały cytat:

"> Ktoś kto w pewnym momencie nie wie o czym piszemy
    > sam pisze o tym który ma w wyobraźni a nie w realu.

A to są Twoje wymysły."

To nie był wymysł tylko odpowiedź na twoje pytanie:
"A mówimy o życiu, czy o wirtualnym życiu?" z którego wynika
że jednak nie wiesz o czym rozmawiamy.

Nie będę wygrzebywać całej historii. Dostałeś cały cytat, możesz się
kłócić z faktami.

Jak rozumiem ty z faktami nie chcesz się kłócić,

Rozumiesz słowo pisane, czy potrzebujesz tłumacza?

wolisz
ze mną. I dlatego nie będziesz odgrzebywać "całej historii".

Dostałeś  cały cytat, a co sobie wydumałeś w oderwaniu do faktów, na
podstawie wyrwanych z kontekstu tekstów, to twoja sprawa.

Też dostałeś cały cytat.

Ty dostałeś odpowiedź na to, co to za cytat. Ale skoro nie rozumiesz, ze nie chce mi sie dyskutować z twoimi interpretacjami, to twój problem. --
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

Sat, 24 Oct 2015 16:41:51 +0200, w <n0g5ba$ir8$1@node1.news.atman.pl>,
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.

Chyba przegapiłeś ostatnie zmiany (rok temu). Przedszkola teraz są za
symboliczne opłaty.

W dniu 2015-10-26 o 13:25, rg pisze:

Po zmianie ustroju kiedy zmieniły się wysokości opłat okazało
się że spadło zainteresowanie przedszkolami.

Chyba przegapiłeś ostatnie zmiany (rok temu). Przedszkola teraz są za
symboliczne opłaty.

Sprawdzę.
Może faktycznie przegapiłem.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-22 o 14:25, RadoslawF pisze:

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Tak. W szkole moich dzieci przerwa obiadowa zaczyna się bodajże o 11:00
dla zerówek i dalej cyklicznie dla innych klas. I tak na stołówce jest
sajgon.

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Coraz mniej dzieci chodzi do przedszkola i zapewne dlatego najbliĹźsze
przedszkole odrzuciło w tym roku 120 podań o przyjęcie 3-latka :->

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-22 o 15:18, Maciek pisze:

A spotkałeś szkołę gdzie uczniowie nie mieli by przerwy równocześnie
tylko cyklicznie żeby nie stratować kogoś na schodach czy korytarzu ?

Tak. W szkole moich dzieci przerwa obiadowa zaczyna się bodajże o 11:00
dla zerówek i dalej cyklicznie dla innych klas. I tak na stołówce jest
sajgon.

Duża szkoła a mała stołówka.

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Coraz mniej dzieci chodzi do przedszkola i zapewne dlatego najbliĹźsze
przedszkole odrzuciło w tym roku 120 podań o przyjęcie 3-latka :->

Skoro zlikwidowano trzy sąsiednie to i podań jest sporo.
A ile z tych 120 podań pochodziło od zapobiegliwych rodziców
którzy składali w trzech placówkach ?
:-)


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-22 o 16:13, RadoslawF pisze:

Tak. W szkole moich dzieci przerwa obiadowa zaczyna się bodajże o 11:00
dla zerówek i dalej cyklicznie dla innych klas. I tak na stołówce jest
sajgon.

Duża szkoła a mała stołówka.

Normalna szkoła. Za dużo dzieci w niej upchnięto.

Coraz mniej dzieci chodzi do przedszkola i zapewne dlatego najbliĹźsze
przedszkole odrzuciło w tym roku 120 podań o przyjęcie 3-latka :->

Skoro zlikwidowano trzy sąsiednie to i podań jest sporo.
A ile z tych 120 podań pochodziło od zapobiegliwych rodziców
którzy składali w trzech placówkach ?
:-)

Nie wiem. Co do liczby przedszkoli, to w okolicy są 3 państwowe,
wszystkie z podobnym obłożeniem. W "moim" dodatkowa grupa jest już
upchnięta w małej salce, która parę lat temu pełniła funkcję plastycznej
(dostępnej dla wszystkich grup), były plany umieszczenia kolejnej grupy
w sali gimnastycznej, ale chyba nie przeszło.

--
Pozdrawiam
Maciek

Thu, 22 Oct 2015 16:13:40 +0200, w <n0aque$1ff$1@node1.news.atman.pl>,
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

Skoro zlikwidowano trzy sąsiednie to i podań jest sporo.

U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.

W dniu piątek, 23 października 2015 13:04:58 UTC+2 użytkownik rg napisał:

U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.

W mojej rodzinnej wiosce- pewnie poniżej 1000 mieszkańców(cała Gmina liczy 11tys) w ostatnich latach powstały 3 przedszkola- prywatne. Tłoku nie ma wszystkie jakoś funkcjonują.

Użytkownik "Kris"  napisał w wiadomości grup dyskusyjnych:04e939b4-06be-4fe9-8a21-015ec0beecb5@googlegroups.com...
W dniu piątek, 23 października 2015 13:04:58 UTC+2 użytkownik rg napisał:

U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.

W mojej rodzinnej wiosce- pewnie poniżej 1000 mieszkańców(cała Gmina liczy 11tys) w ostatnich latach powstały 3 przedszkola- prywatne. Tłoku nie ma wszystkie jakoś funkcjonują.

Jest drogo, to tloku nie ma.
A wioska nie zmienila charakteru na "miejska sypialnie" ?

J.

Fri, 23 Oct 2015 06:43:53 -0700 (PDT), w
<04e939b4-06be-4fe9-8a21-015ec0beecb5@googlegroups.com>, Kris
<kszysztofc@gmail.com> napisał(-a):

W dniu piątek, 23 października 2015 13:04:58 UTC+2 użytkownik rg napisał:
> U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
> Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.
W mojej rodzinnej wiosce- pewnie poniżej 1000 mieszkańców(cała Gmina liczy 11tys) w ostatnich latach powstały 3 przedszkola- prywatne. Tłoku nie ma wszystkie jakoś funkcjonują.

Skoro powstały prywatne, tzn. że w państwowym brakowało miejsc.

Użytkownik "rg"  napisał w wiadomości grup dyskusyjnych:mq4k2b93ivqpp5ud467qbllfhdstee7n6u@4ax.com...
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

Skoro zlikwidowano trzy sąsiednie to i podań jest sporo.

U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.

A stare zamknieto ?
Bo skoro oblozenie bylo i jest 100%, to ilosc dzieci uczeszczajacych zalezy tylko od ilosci przedszkoli.

No ale my w zasadzie o % dzieci uczeszczajacych do przedszkola - to jeszcze trzeba uwzglednic ilosc urodzen.

Tylko o czym my tu - znajomi na tzw wsi mieszkaja - w promieniu kilku domow dzieci jest troche i jak sie banda zbierze i zacznie rozrabiac, to przedszkole niepotrzebne :-)

J.

W dniu 2015-10-23 13:01, rg pisze:

Thu, 22 Oct 2015 16:13:40 +0200, w<n0aque$1ff$1@node1.news.atman.pl>,
RadoslawF<radoslawfl@spam_wp.pl>  napisał(-a):

Skoro zlikwidowano trzy sąsiednie to i podań jest sporo.

U mnie wybudowano i zabrakło miejsc.
Cuda? Od kiedy pamiętam w przedszkolach i żłobkach obłożenie było 100%.

Z tą likwidacją - ma rację, tylko nie likwidowano ich teraz, a pod koniec lat 90 i na początku tego tysiąclecia. A teraz była lekka zwyżka urodzeń, więc brakuje miejsc...


--
Kaczus
http://kaczus.ppa.pl

W dniu 2015-10-22 o 14:25, RadoslawF pisze:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Gdyby rzeczywiście taki było motyw wysyłania 6-latków do szkół, to po
prostu wprowadzono by obowiązkową zerówkę.

--
Liwiusz

W dniu 2015-10-22 o 16:49, Liwiusz pisze:

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne. Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Gdyby rzeczywiście taki było motyw wysyłania 6-latków do szkół, to po
prostu wprowadzono by obowiązkową zerówkę.

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-23 o 23:25, RadoslawF pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-24 o 10:40, Maciek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-24 o 10:40, Maciek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

najwyrazniej nie dorosłeś do szkoły jak do niej szedłeś.
Ja sie nie mogłem doczekać.
Moze dlatego, ze nie miałem koszmarów z przedszkoła i zerówki bo nikt mnie nie zmuszał do chodzenia.

witek wrote:

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-24 o 10:40, Maciek pisze:

Uznano że przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

najwyrazniej nie dorosłeś do szkoły jak do niej szedłeś.
Ja sie nie mogłem doczekać.
Moze dlatego, ze nie miałem koszmarów z przedszkoła i zerówki bo nikt
mnie nie zmuszał do chodzenia.

I poszedłeś do szkoły taki nienauczony współżycia w grupie?

--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

krys wrote:

witek wrote:

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-24 o 10:40, Maciek pisze:

Uznano że przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

najwyrazniej nie dorosłeś do szkoły jak do niej szedłeś.
Ja sie nie mogłem doczekać.
Moze dlatego, ze nie miałem koszmarów z przedszkoła i zerówki bo nikt
mnie nie zmuszał do chodzenia.

I poszedłeś do szkoły taki nienauczony współżycia w grupie?

Wiesz. I lepiej sobie poradziłem niż te "nauczone" współżycia.

W dniu 2015-10-26 o 14:35, witek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

najwyrazniej nie dorosłeś do szkoły jak do niej szedłeś.
Ja sie nie mogłem doczekać.
Moze dlatego, ze nie miałem koszmarów z przedszkoła i zerówki bo nikt
mnie nie zmuszał do chodzenia.

I poszedłeś do szkoły taki nienauczony współżycia w grupie?

Wiesz. I lepiej sobie poradziłem niż te "nauczone" współżycia.

A potrafisz to udowodnić ?


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-24 o 16:36, RadoslawF pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

Nie pamiętam, żebym miał jakieś problemy, ale to dawno było, poza tym
byłem wcześniej w przedszkolu, więc zdążyłem przywyknąć do tego chorego
systemu :->

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-25 o 21:55, Maciek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

Nie pamiętam, żebym miał jakieś problemy, ale to dawno było, poza tym
byłem wcześniej w przedszkolu, więc zdążyłem przywyknąć do tego chorego
systemu :->

A niektóre dzisiejsze dzieci nie mają szansy zdążyć.
I właśnie tego szkoda.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-25 o 21:55, Maciek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

Nie pamiętam, żebym miał jakieś problemy, ale to dawno było, poza tym
byłem wcześniej w przedszkolu, więc zdążyłem przywyknąć do tego chorego
systemu :->

A niektóre dzisiejsze dzieci nie mają szansy zdążyć.
I właśnie tego szkoda.

Jak niektóre to po co zmuszać te pozostałe?

W dniu 2015-10-26 o 14:36, witek pisze:

Uznano Ĺźe przy okazji 6 latek oswoi się ze szkołą.  :-)

A to ze szkołą trzeba się jakoś oswajać?

Ten kto idzie tam pierwszy raz owszem.
Zapomniałeś.

Nie pamiętam, żebym miał jakieś problemy, ale to dawno było, poza tym
byłem wcześniej w przedszkolu, więc zdążyłem przywyknąć do tego chorego
systemu :->

A niektóre dzisiejsze dzieci nie mają szansy zdążyć.
I właśnie tego szkoda.

Jak niektóre to po co zmuszać te pozostałe?

A pozostałe chodzą/chodziły do przedszkola i nie bardzo
wiem o zmuszaniu do czego masz na myśli.


Pozdrawiam

Thu, 22 Oct 2015 14:25:46 +0200, w <n0akk5$qol$1@node1.news.atman.pl>,
RadoslawF <radoslawfl@spam_wp.pl> napisał(-a):

Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

A to akurat nieprawda.

Coraz mniej dzieci chodzi do
przedszkola i to szkoła musi nauczyć dzieci współżycia w grupie
rówieśników.

Bzdura: od wielu lat jest obowiązek pszedszkolny dla 6-latkuw.

Ja rozumiem że cała masa ludzi krytykuje wysyłanie sześciolatków
do szkoły i swoje racje mają. Tylko dlaczego nie przyjmują do
wiadomości że było to konieczne.

Uważasz, ze obecnie dzieci są gorsze, czy uważasz, ze my jesteśmy gorsi, i skoro poszliśmy do szkoły w wieku 7 lat, to co?
Czego nie umiemy?

Dziecku w buszu radziło sobie całkiem nieźle, bez szkoły.
Zwłaszcza bez szkoły od 6 lat.
A w buszu jest trudniej niĹź w cywilizacji.

Nazwijmy żecz po imieniu: szkoła jest po to by zająć czas dzieciom, by dziećmi dorośli nie musieli się zajmować i by mogli tyrać od świtu do nocy.

Tylko co wtedy człek ma z cywilizacji:
mały tyra, duży tyra, bogate jednostki u władzy żyją dłużej,
następne poklenia jako całośc krucej.
Podobno pokolenie naszyh dzieci będzie żyć statystycznie krucej niż my.
To są skutki antynarodowej działalności władzy.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

Stokrotka wrote:

Nazwijmy żecz po imieniu: szkoła jest po to by zająć czas dzieciom, by
dziećmi dorośli nie musieli się zajmować i by mogli tyrać od świtu do nocy.

szkoła może nie, w sumie czegoś się tam uczą i jakiegos obycia w grupie.
Miałem okazję oglądać rodzinę, która podstawówkę przerabiała w domu.
Te dzieci w średniej się nie odnalazły bo nie potrafiły  zachować się w grupie.


Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

Fri, 23 Oct 2015 13:16:03 -0500, w <n0dtd2$9qs$1@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodziców bo nie mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

Bzdury. Żaden rodzic nie nauczy tyle w domu ile dziecko nauczy się w
przedszkolu. I nie piszę o wiedzy książkowej.

rg wrote:

Fri, 23 Oct 2015 13:16:03 -0500, w <n0dtd2$9qs$1@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodziców bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

Bzdury. Żaden rodzic nie nauczy tyle w domu ile dziecko nauczy się w
przedszkolu. I nie piszę o wiedzy książkowej.

taaaa. Szczególnie w przedszkolu.
uwaga czołg jedzie.

Mon, 26 Oct 2015 08:32:43 -0500, w <n0l9tp$3n3$5@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

rg wrote:
> Fri, 23 Oct 2015 13:16:03 -0500, w <n0dtd2$9qs$1@dont-email.me>, witek
> <witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):
>
>> Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodziców bo nie
>> mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.
>
> Bzdury. Żaden rodzic nie nauczy tyle w domu ile dziecko nauczy się w
> przedszkolu. I nie piszę o wiedzy książkowej.

taaaa. Szczególnie w przedszkolu.
uwaga czołg jedzie.

Coż za merytoryka.

W przedszkolu dzieci mają dedykowane zajęcia z przygotowaną osobą do rytmiki,
tańca, angielskiego, logopedii i jeszcze różnych rzeczy, które Rada Rodziców
wprowadziła.

Pomijam edukację społeczną.

No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5 liter
widziałeś.

Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.

rg wrote:

Mon, 26 Oct 2015 08:32:43 -0500, w <n0l9tp$3n3$5@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

rg wrote:

Fri, 23 Oct 2015 13:16:03 -0500, w <n0dtd2$9qs$1@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodziców bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

Bzdury. Żaden rodzic nie nauczy tyle w domu ile dziecko nauczy się w
przedszkolu. I nie piszę o wiedzy książkowej.

taaaa. Szczególnie w przedszkolu.
uwaga czołg jedzie.

Coż za merytoryka.

W przedszkolu dzieci mają dedykowane zajęcia z przygotowaną osobą do rytmiki,
tańca, angielskiego, logopedii i jeszcze różnych rzeczy, które Rada Rodziców
wprowadziła.

Pomijam edukację społeczną.

No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5 liter
widziałeś.

Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.

A nie mogą mieć tego w szkole?

W dniu 2015-10-26 o 15:10, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

Bzdury. Żaden rodzic nie nauczy tyle w domu ile dziecko nauczy się w
przedszkolu. I nie piszę o wiedzy książkowej.

taaaa. SzczegĂłlnie w przedszkolu.
uwaga czołg jedzie.

CoĹź za merytoryka.

W przedszkolu dzieci mają dedykowane zajęcia z przygotowaną osobą do
rytmiki,
tańca, angielskiego, logopedii i jeszcze różnych rzeczy, które Rada
RodzicĂłw
wprowadziła.

Pomijam edukację społeczną.

No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5
liter
widziałeś.

Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.

A nie mogą mieć tego w szkole?

Skoro nie maja to widać nie bardzo.


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

A nie mogą mieć tego w szkole?

Skoro nie maja to widać nie bardzo.

Skoro nie mają to znaczy, ze nie mają, a nie że nie mogą.

W dniu 2015-10-27 o 04:40, witek pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

Skoro nie maja to widać nie bardzo.

Skoro nie mają to znaczy, ze nie mają, a nie że nie mogą.

Udowodnisz to jakoś ?


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-27 o 04:40, witek pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

Skoro nie maja to widać nie bardzo.

Skoro nie mają to znaczy, ze nie mają, a nie że nie mogą.

Udowodnisz to jakoś ?

Co mam udowadniać?

W dniu 2015-10-27 o 19:29, witek pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

Skoro nie maja to widać nie bardzo.

Skoro nie mają to znaczy, ze nie mają, a nie że nie mogą.

Udowodnisz to jakoś ?

Co mam udowadniać?

Że nie maja dlatego że np. nie chcą a nie nie mogą ?


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-26 o 15:10, witek pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF. Poza tym spróbuj zmienić
mentalność nauczycieli, którzy X lat uczyli 7-latki szkolnym trybem, a
teraz mają się "cofnąć" do czegoś w rodzaju nauczania przedszkolnego.

--
Pozdrawiam
Maciek

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-26 o 15:10, witek pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF. Poza tym spróbuj zmienić
mentalność nauczycieli, którzy X lat uczyli 7-latki szkolnym trybem, a
teraz mają się "cofnąć" do czegoś w rodzaju nauczania przedszkolnego.

To jest z serii "niedasie" a nie ze nie mogą.

A nie mogą mieć tego w szkole?

No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF. Poza tym spróbuj zmienić
mentalność nauczycieli, którzy X lat uczyli 7-latki szkolnym trybem, a
teraz mają się "cofnąć" do czegoś w rodzaju nauczania przedszkolnego.

I tak praca nauczyciela w nauczaniu początkowym polega pszede wszystkim na pilnowaniu, by dzieciaki nie pozabijały się.


--
(tekst bez: ó, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-27 o 10:21, Stokrotka pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF. Poza tym spróbuj zmienić
mentalność nauczycieli, którzy X lat uczyli 7-latki szkolnym trybem, a
teraz mają się "cofnąć" do czegoś w rodzaju nauczania przedszkolnego.

I tak praca nauczyciela w nauczaniu początkowym polega pszede wszystkim
na pilnowaniu, by dzieciaki nie pozabijały się.

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?
Pewnie dlatego że dzieci nie pilnuje a one masowo zabijają się. :-)


Pozdrawiam

I tak praca nauczyciela w nauczaniu początkowym polega pszede wszystkim
na pilnowaniu, by dzieciaki nie pozabijały się.

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?
Pewnie dlatego że dzieci nie pilnuje a one masowo zabijają się. :-)

Bo są inne, lepsze warunki, i mniej czasu poświęca na pilnowanie,
bo nie ma niebezpieczeństw (np. starszyzny szkolnej tj dzieci z 3 i 4 klasy:) ).
Bo dzieci są np. najedzone obiadem, czego szkoła nie gwarantuje, wreszcie bo jest więcej pszedszkolanek na dziecko.
itp itd

Po prostu: szkoła i pszedszkole to nie to samo.

--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-27 o 18:50, Stokrotka pisze:

I tak praca nauczyciela w nauczaniu początkowym polega pszede wszystkim
na pilnowaniu, by dzieciaki nie pozabijały się.

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?
Pewnie dlatego że dzieci nie pilnuje a one masowo zabijają się. :-)

Bo są inne, lepsze warunki, i mniej czasu poświęca na pilnowanie,
bo nie ma niebezpieczeństw (np. starszyzny szkolnej tj dzieci z 3 i 4
klasy:) ).
Bo dzieci są np. najedzone obiadem, czego szkoła nie gwarantuje,
wreszcie bo jest więcej pszedszkolanek na dziecko.
itp itd

Po prostu: szkoła i pszedszkole to nie to samo.

Ja rozumiem że szkoła i przedszkole tonie to samo.
Ale ja piszę i sześciolatkach i zerówce. Całkiem inne
traktowanie w szkole a inne w przedszkolu.


Pozdrawiam

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?
Pewnie dlatego że dzieci nie pilnuje a one masowo zabijają się. :-)

Bo są inne, lepsze warunki, i mniej czasu poświęca na pilnowanie,
bo nie ma niebezpieczeństw (np. starszyzny szkolnej tj dzieci z 3 i 4
klasy:) ).
Bo dzieci są np. najedzone obiadem, czego szkoła nie gwarantuje,
wreszcie bo jest więcej pszedszkolanek na dziecko.
itp itd

Po prostu: szkoła i pszedszkole to nie to samo.

Ja rozumiem że szkoła i przedszkole tonie to samo.
Ale ja piszę i sześciolatkach i zerówce. Całkiem inne
traktowanie w szkole a inne w przedszkolu.

Nie znam się na zruwce, bo tam nie byłam,
ale nawet pszedszkola umieszczone fizycznie w budynku szkoły ,
bo z tym się spotkałam wydają się dużo bardziej ludzkie
niż szkoła, do kturej zaliczyła bym jednak zeruwkę.

Widać jednak idzie o podstawowe założenia.
Tusk po prostu okradł dzieci z praw do normalnego rozwoju -
a konkretnie z obiadu, opieki, ...


--
(tekst bez: Ăł, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-27 o 15:43, RadoslawF pisze:

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?

Może dlatego, że jest "jej" więcej? Do grupy przedszkolaków przydzielana
bywa "pomoc", do tego dochodzi jeszcze pani od posiłków, pani od rytmiki
może zająć się częścią grupy, podczas gdy druga robi coś innego itp itd.

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-28 o 22:15, Maciek pisze:

To dlaczego "przedszkolanka" ma czas nauczyć dzieci śpiewu, tańca,
rysowania, malowania i całej masy innych rzeczy ?

Może dlatego, że jest "jej" więcej? Do grupy przedszkolaków przydzielana
bywa "pomoc", do tego dochodzi jeszcze pani od posiłków, pani od rytmiki
może zająć się częścią grupy, podczas gdy druga robi coś innego itp itd.

To dlaczego nie ma tych pań więcej w szkolnych zerówkach ?
Zwiększyć zatrudnienie.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-28 o 23:49, RadoslawF pisze:

To dlaczego nie ma tych pań więcej w szkolnych zerówkach ?
Zwiększyć zatrudnienie.

Widzisz Watsonie, szkolna zerówka, czy może szkolny oddział przedszkolny
zarządzany jest zazwyczaj przez władze szkolne, które mają głęboko w d*
takie popierdułki i zajmują się ważniejszymi sprawami. Jeśli w szkole
brakuje kasy na papier toaletowy, a na pierwszym zebraniu ustala się ile
rodzice zakupią ryz papieru, żeby nauczycielki miały na czym pracować,
to o jakim zwiększeniu zatrudnienia piszesz? :->

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-29 o 09:06, Maciek pisze:

To dlaczego nie ma tych pań więcej w szkolnych zerówkach ?
Zwiększyć zatrudnienie.

Widzisz Watsonie, szkolna zerówka, czy może szkolny oddział przedszkolny
zarządzany jest zazwyczaj przez władze szkolne, które mają głęboko w d*
takie popierdułki i zajmują się ważniejszymi sprawami. Jeśli w szkole
brakuje kasy na papier toaletowy, a na pierwszym zebraniu ustala się ile
rodzice zakupią ryz papieru, żeby nauczycielki miały na czym pracować,
to o jakim zwiększeniu zatrudnienia piszesz? :->

Jako rodzic w dupie mam braki finansowe szkoły.
Ma być nie gorzej niż w przedszkolu i koniec.
Tyle że mam pełną świadomość że zmusić szkołę mogę tylko
przez sąd a sprawa potrwa dłużej niż pobyt dziecka w zerówce.


Pozdrawiam

W dniu 2015-10-29 o 20:33, RadoslawF pisze:

Jako rodzic w dupie mam braki finansowe szkoły.
Ma być nie gorzej niż w przedszkolu i koniec.
Tyle że mam pełną świadomość że zmusić szkołę mogę tylko
przez sąd a sprawa potrwa dłużej niż pobyt dziecka w zerówce.

No i sam widzisz, dlaczego to właśnie tak się kręci :-)

--
Pozdrawiam
Maciek

Mon, 26 Oct 2015 23:15:47 +0100, w <n0m8mm$16p$2@node1.news.atman.pl>, Maciek
<maciek@nospam.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-26 o 15:10, witek pisze:
> A nie mogą mieć tego w szkole?
No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF.

Tak jest? To chyba specyfika małych szkół.

.. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF.

Tak jest? To chyba specyfika małych szkół.

Tak powinno być, małe dzieci źle akcepują sytuację, gdy nauczyciel się ciągle zmienia.
Z trudem zwykle akceptują innego nauczyciela z języka obcego itp.
Z trudem też akceptują sytuację w 4 klasie, gdy z wyhowawcą mają 4 lekcje w tygodniu na kszyż, a poza tym każdy pszedmiot z kim innym, uznają to za zwyczajny bałagan.

--
(tekst bez: ó, ch, rz i -ii)
Ortografia to NAWYK, często nielogiczny, ktury ludzie ociężali umysłowo,
nażucają bezmyślnie następnym pokoleniom. http://ortografia.3-2-1.pl/

W dniu 2015-10-27 o 11:31, rg pisze:

A nie mogą mieć tego w szkole?

No jakoś nie. Nauczyciel od nauczania początkowego uczy praktycznie
wszystkiego: od muzyki i plastyki, po WF.

Tak jest? To chyba specyfika małych szkół.

Ja tam nie wiem mała, czy duża: 900 dzieci, duże miasto.

--
Pozdrawiam
Maciek

Mon, 26 Oct 2015 09:10:12 -0500, w <n0lc42$3n3$12@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

> No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5 liter
> widziałeś.
>
> Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.

A nie mogą mieć tego w szkole?

Mogą i mają. W ramach zajęć dodatkowych (oprócz muzyki i ang. -- te są w
programie, jak i logopedia).

rg wrote:

Mon, 26 Oct 2015 09:10:12 -0500, w <n0lc42$3n3$12@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5 liter
widziałeś.

Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.

A nie mogą mieć tego w szkole?

Mogą i mają. W ramach zajęć dodatkowych (oprócz muzyki i ang. -- te są w
programie, jak i logopedia).

Jak mogą i mają to po co przedszkole?

witek wrote:
A my sobie gadu gadu



http://www.tvn24.pl/pis-zamierza-zlikwidowac-gimnazja,589485,s.html

Tue, 27 Oct 2015 13:28:01 -0500, w <n0ofje$ms0$1@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

rg wrote:
> Mon, 26 Oct 2015 09:10:12 -0500, w <n0lc42$3n3$12@dont-email.me>, witek
> <witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):
>
>>> No, ale skoro nie chodziłeś do przedszkola, to w 4 literach byłeś i 5 liter
>>> widziałeś.
>>>
>>> Zapewne przeciętny rodzic jest i tak lepszy od przedszkola :D.
>>
>> A nie mogą mieć tego w szkole?
>
> Mogą i mają. W ramach zajęć dodatkowych (oprócz muzyki i ang. -- te są w
> programie, jak i logopedia).

Jak mogą i mają to po co przedszkole?

Po co w ogóle przedszkole?

rg wrote:

Po co w ogóle przedszkole?

takie wielkomiejskie rozwiązanie dla rodziców co nie mają co zrobić z dziećmi bo muszą zapierdzielać do roboty.

W dniu 28.10.2015 o 14:27, witek pisze:

rg wrote:

Po co w ogóle przedszkole?

takie wielkomiejskie rozwiązanie dla rodziców co nie mają co zrobić z dziećmi bo muszą zapierdzielać do roboty.

Także dla tych którzy mają co zrobić z dziećmi, ale mają tylko jedno i
dziecko nie ma się z kim bawić.

p. m.

W dniu 2015-10-23 o 20:16, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

O żłobku się nie wypowiadam, bo nigdy do czynienia nie miałem, ale
przedszkole to:
- kawał zajęć plastycznych, uczących posługiwania się ołówkiem, kredką
itp, wyrabianie ręki do późniejszego kreślenia liter i cyfr, nauka
obsługi nożyczek, kleju (uwierz: zdarzają się dzieci w początkowych
klasach szkoły nie umiejące korzystać z nożyczek) itp itd
- zajęcia muzyczne rozwijające umiejętności muzyczne, które potem szkoła
ogranicza do nauki hymnu :-)
- teatrzyki, przedstawienia, rozwijające pamięć, dykcję, przełamujące
nieśmiałość (wystąpienia przed publiką), uświadamiające potrzebę i
zalety pracy w grupie
- sto innych rzeczy, które są przerabiane w przedszkolu, a które
rozwijają dzieci
Niewątpliwie jest jednak pewna grupa idiotów, dla których nauka bez
podręcznika, to nie nauka, tylko jakieś popierdułki. Aż boję się
zapytać, jak nauczyli się chodzić i mówić bez podręcznika :->

--
Pozdrawiam
Maciek

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-23 o 20:16, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

O żłobku się nie wypowiadam, bo nigdy do czynienia nie miałem, ale
przedszkole to:
- kawał zajęć plastycznych, uczących posługiwania się ołówkiem, kredką
itp, wyrabianie ręki do późniejszego kreślenia liter i cyfr, nauka
obsługi nożyczek, kleju (uwierz: zdarzają się dzieci w początkowych
klasach szkoły nie umiejące korzystać z nożyczek) itp itd
- zajęcia muzyczne rozwijające umiejętności muzyczne, które potem szkoła
ogranicza do nauki hymnu :-)
- teatrzyki, przedstawienia, rozwijające pamięć, dykcję, przełamujące
nieśmiałość (wystąpienia przed publiką), uświadamiające potrzebę i
zalety pracy w grupie
- sto innych rzeczy, które są przerabiane w przedszkolu, a które
rozwijają dzieci
Niewątpliwie jest jednak pewna grupa idiotów, dla których nauka bez
podręcznika, to nie nauka, tylko jakieś popierdułki. Aż boję się
zapytać, jak nauczyli się chodzić i mówić bez podręcznika :->

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-23 o 20:16, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

O żłobku się nie wypowiadam, bo nigdy do czynienia nie miałem, ale
przedszkole to:
- kawał zajęć plastycznych, uczących posługiwania się ołówkiem, kredką
itp, wyrabianie ręki do późniejszego kreślenia liter i cyfr, nauka
obsługi nożyczek, kleju (uwierz: zdarzają się dzieci w początkowych
klasach szkoły nie umiejące korzystać z nożyczek) itp itd
- zajęcia muzyczne rozwijające umiejętności muzyczne, które potem szkoła
ogranicza do nauki hymnu :-)
- teatrzyki, przedstawienia, rozwijające pamięć, dykcję, przełamujące
nieśmiałość (wystąpienia przed publiką), uświadamiające potrzebę i
zalety pracy w grupie
- sto innych rzeczy, które są przerabiane w przedszkolu, a które
rozwijają dzieci
Niewątpliwie jest jednak pewna grupa idiotów, dla których nauka bez
podręcznika, to nie nauka, tylko jakieś popierdułki. Aż boję się
zapytać, jak nauczyli się chodzić i mówić bez podręcznika :->

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.
Co więcej większości z nich nie ma w programie szkoły.
Ale można sobie i innym wmawiać że to da się nadrobić. :-)


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-23 o 20:16, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

O żłobku się nie wypowiadam, bo nigdy do czynienia nie miałem, ale
przedszkole to:
- kawał zajęć plastycznych, uczących posługiwania się ołówkiem, kredką
itp, wyrabianie ręki do późniejszego kreślenia liter i cyfr, nauka
obsługi nożyczek, kleju (uwierz: zdarzają się dzieci w początkowych
klasach szkoły nie umiejące korzystać z nożyczek) itp itd
- zajęcia muzyczne rozwijające umiejętności muzyczne, które potem szkoła
ogranicza do nauki hymnu :-)
- teatrzyki, przedstawienia, rozwijające pamięć, dykcję, przełamujące
nieśmiałość (wystąpienia przed publiką), uświadamiające potrzebę i
zalety pracy w grupie
- sto innych rzeczy, które są przerabiane w przedszkolu, a które
rozwijają dzieci
Niewątpliwie jest jednak pewna grupa idiotów, dla których nauka bez
podręcznika, to nie nauka, tylko jakieś popierdułki. Aż boję się
zapytać, jak nauczyli się chodzić i mówić bez podręcznika :->

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.

a czemu opanowały?
same z siebie, czy po prostu coraz wcześniej probujemy z dzieci zrobić noblistów?
Moze jednak należałoby dzieciom dać trochę dzieciństwa a nie szkolenia.

Co więcej większości z nich nie ma w programie szkoły.

Wiec może powinny być

Ale można sobie i innym wmawiać że to da się nadrobić. :-)

Nie sądzę, aby cokolwiek trzeba było nadrabić.
TeĹź uczysz dziecko w domu  lekcji rok wcześciej, zeby jak pojdzie do nastepnej klasy nie musiało nadrabiać?
Nie sądzisz, że to powoli dąży do tego, żeby zacząć uczyć dzieci, zanim sie je zrobi?

W dniu 2015-10-27 o 19:35, witek pisze:

Ale żłobek i przedszkole  jest tylko i wyłącznie dla rodzicĂłw bo nie
mają co z dziećmi zrobić jak sami muszą iść do roboty.

O żłobku się nie wypowiadam, bo nigdy do czynienia nie miałem, ale
przedszkole to:
- kawał zajęć plastycznych, uczących posługiwania się ołówkiem, kredką
itp, wyrabianie ręki do późniejszego kreślenia liter i cyfr, nauka
obsługi nożyczek, kleju (uwierz: zdarzają się dzieci w początkowych
klasach szkoły nie umiejące korzystać z nożyczek) itp itd
- zajęcia muzyczne rozwijające umiejętności muzyczne, które potem
szkoła
ogranicza do nauki hymnu :-)
- teatrzyki, przedstawienia, rozwijające pamięć, dykcję, przełamujące
nieśmiałość (wystąpienia przed publiką), uświadamiające potrzebę i
zalety pracy w grupie
- sto innych rzeczy, które są przerabiane w przedszkolu, a które
rozwijają dzieci
Niewątpliwie jest jednak pewna grupa idiotów, dla których nauka bez
podręcznika, to nie nauka, tylko jakieś popierdułki. Aż boję się
zapytać, jak nauczyli się chodzić i mówić bez podręcznika :->

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.

a czemu opanowały?

Bo przedszkole wykonało program nauczania.

same z siebie, czy po prostu coraz wcześniej probujemy z dzieci zrobić
noblistĂłw?
Moze jednak należałoby dzieciom dać trochę dzieciństwa a nie szkolenia.

Nauka przebywania w grupie, rysowania, wycinania do właśnie
część dzieciństwa a nie szkolenie na przyszłego noblistę.

Co więcej większości z nich nie ma w programie szkoły.

Wiec może powinny być

A co zlikwidujesz w zamian ?
Naukę czytania i pisania ?

Ale można sobie i innym wmawiać że to da się nadrobić. :-)

Nie sądzę, aby cokolwiek trzeba było nadrabić.
TeĹź uczysz dziecko w domu  lekcji rok wcześciej, zeby jak pojdzie do
nastepnej klasy nie musiało nadrabiać?

Jak wyślę wcześniej do przedszkola to nie będzie musiało
w szkole nadrabiać. Aż tak to trudno pojąć ?

Nie sądzisz, że to powoli dąży do tego, żeby zacząć uczyć dzieci, zanim
sie je zrobi?

Nie, nie uważam że do tego się dąży.
Na rynku pracy konkurencja coraz większa i warto umieć więcej
niż rówieśnicy. Nie dotyczy miejsc pracy dla cieci, pomywaczy
czy budowlańców. Jak tam celujesz z przyszłością dziecka to
postępujesz słusznie. :-)


Pozdrawiam

RadoslawF wrote:

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.

a czemu opanowały?

Bo przedszkole wykonało program nauczania.

Naprawde nie widzisz jak masz zryty mĂłzg?
A po cholerę dzieci mają opanowywać coś w żłobku czy przedszkolu skoro do tego nie dorosły i niej jest na to pora.

same z siebie, czy po prostu coraz wcześniej probujemy z dzieci zrobić
noblistĂłw?
Moze jednak należałoby dzieciom dać trochę dzieciństwa a nie szkolenia.

Nauka przebywania w grupie, rysowania, wycinania do właśnie
część dzieciństwa a nie szkolenie na przyszłego noblistę.

tak, pod warunkiem, ze robi sie to w odpowiednim wieku anie o dwa lata szybciej niz powinno.

Co więcej większości z nich nie ma w programie szkoły.

Wiec może powinny być

A co zlikwidujesz w zamian ?
Naukę czytania i pisania ?

religię

Ale można sobie i innym wmawiać że to da się nadrobić. :-)

Nie sądzę, aby cokolwiek trzeba było nadrabić.
TeĹź uczysz dziecko w domu  lekcji rok wcześciej, zeby jak pojdzie do
nastepnej klasy nie musiało nadrabiać?

Jak wyślę wcześniej do przedszkola to nie będzie musiało
w szkole nadrabiać. Aż tak to trudno pojąć ?

zacznij od razu po urodzeniu, proponuję na poczatek tabliczke mnożenia w wieku 5 miesiecy.
Wowczas niczego nie bedzie musiało nadrabiać.

Nie widzisz tego wyścigu szczurów?

Nie sądzisz, że to powoli dąży do tego, żeby zacząć uczyć dzieci, zanim
sie je zrobi?

Nie, nie uważam że do tego się dąży.

Przed chwilą właśnie to zaprezentowałeś. Musi sie nauczyc wcześniej niż inni. Niezależnie od tego czy do tego dorosło czy nie.

Na rynku pracy konkurencja coraz większa i warto umieć więcej
niż rówieśnicy.

A tu cię boli.
Wiecej, szybciej lepiej. Zajechać się dla kasy.

Nie dotyczy miejsc pracy dla cieci, pomywaczy
czy budowlańców. Jak tam celujesz z przyszłością dziecka to
postępujesz słusznie. :-)

Wiesz, ci którzy zaczną szkołę za rok, będą w plecy w stosunku do tych, ktorzy zaczęli szkołę już. Przecież ci skończą szkołę o rok wcześniej i zabiorą wszystkie miejsca pracy
I tak już od tysiącleci a jednak wszyscy zyją.

Powodzenia w świecie szczurĂłw. Ja tam wolę pojechać na wakacje zabierając dzieci i nauczyć ich czegoś  bardziej wartościowego niĹź 2 + 2.

W dniu 2015-10-27 o 19:35, witek pisze:

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.

a czemu opanowały?
same z siebie, czy po prostu coraz wcześniej probujemy z dzieci zrobić noblistów?
Moze jednak należałoby dzieciom dać trochę dzieciństwa a nie szkolenia.

Ale taki przedszkolny typ nauki to chyba właśnie fajne dzieciństwo. Bez
oceniania, bez presji w rodzaju: krzywo wyciąłeś! trója! Jakie
dzieciństwo chcesz dać dzieciom bez nauki?? Przecież nawet "bezmyślne"
wiszenie na trzepaku to nauka np. zwinności, połączona jednocześnie z
rozwijaniem umiejętności interpersonalnych :-)

--
Pozdrawiam
Maciek

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-27 o 19:35, witek pisze:

W wieku siedmiu lat trochę mało czasu na naukę tego co
inne dzieci opanowały rok, dwa czy trzy wcześniej.

a czemu opanowały?
same z siebie, czy po prostu coraz wcześniej probujemy z dzieci zrobić
noblistĂłw?
Moze jednak należałoby dzieciom dać trochę dzieciństwa a nie szkolenia.

Ale taki przedszkolny typ nauki to chyba właśnie fajne dzieciństwo. Bez
oceniania, bez presji w rodzaju: krzywo wyciąłeś! trója! Jakie
dzieciństwo chcesz dać dzieciom bez nauki?? Przecież nawet "bezmyślne"
wiszenie na trzepaku to nauka np. zwinności, połączona jednocześnie z
rozwijaniem umiejętności interpersonalnych :-)

pod warunkiem, ze pojda do niego dzieci w odpowiednim wieku.
A nie wczesniej i wczesniej bo inni już to umieją.

W dniu 2015-10-29 o 01:24, witek pisze:

pod warunkiem, ze pojda do niego dzieci w odpowiednim wieku.
A nie wczesniej i wczesniej bo inni już to umieją.

Pełna zgoda. Ewentualnie należy dostosować podejście kadry do możliwości
dzieci. To jest niby to, co na papierze zrobiono z sześciolatkami w
szkole (nieregularne lekcje, dywaniki, kąciki zabaw itp itd). Niestety
często rzeczywistość nie zgadza się z wyobrażeniami urzędników :-)

--
Pozdrawiam
Maciek

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

Chodzić i mówić też można się zacząć uczyć dopiero po uzyskaniu
pełnoletności. Pytanie, czy wystarczy czasu na naukę innych rzeczy. A
może po prostu nie warto się uczyć :-)

--
Pozdrawiam
Maciek

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

Chodzić i mówić też można się zacząć uczyć dopiero po uzyskaniu
pełnoletności. Pytanie, czy wystarczy czasu na naukę innych rzeczy. A
może po prostu nie warto się uczyć :-)

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

witek wrote:

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

Chodzić i mówić też można się zacząć uczyć dopiero po uzyskaniu
pełnoletności. Pytanie, czy wystarczy czasu na naukę innych rzeczy. A
może po prostu nie warto się uczyć :-)

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to
czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

Nie ma nic pewnego. Mój młody do zerówki poszedł płynnie czytając. Moja siostrzenica przebiła go o rok. Sami się nauczyli, bo mieli taki kaprys.
Młody do przedszkola nie chodził, siostrzenica tak.
--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

krys wrote:

witek wrote:

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

Chodzić i mówić też można się zacząć uczyć dopiero po uzyskaniu
pełnoletności. Pytanie, czy wystarczy czasu na naukę innych rzeczy. A
może po prostu nie warto się uczyć :-)

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to
czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

Nie ma nic pewnego. Mój młody do zerówki poszedł płynnie czytając. Moja
siostrzenica przebiła go o rok. Sami się nauczyli, bo mieli taki kaprys.
Młody do przedszkola nie chodził, siostrzenica tak.

I super jesli nauczyli sie tego sami a nie pod przymusem
Ale dlaczego zmuszac do tego pozostalych?

witek wrote:

krys wrote:

witek wrote:

Maciek wrote:

W dniu 2015-10-27 o 02:59, witek pisze:

to wszystko mozna rowniez robic, jak sie ma 7 lat.
Niekonicznie trzeba zaczynac od 5.

Chodzić i mówić też można się zacząć uczyć dopiero po uzyskaniu
pełnoletności. Pytanie, czy wystarczy czasu na naukę innych rzeczy. A
może po prostu nie warto się uczyć :-)

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to
czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

Nie ma nic pewnego. Mój młody do zerówki poszedł płynnie czytając. Moja
siostrzenica przebiła go o rok. Sami się nauczyli, bo mieli taki kaprys.
Młody do przedszkola nie chodził, siostrzenica tak.

I super jesli nauczyli sie tego sami a nie pod przymusem
Ale dlaczego zmuszac do tego pozostalych?

No ja właśnie tego nie wiem.
Bo ja jestem zdania, że każde dziecko rozwija się w swoim rytmie, i lepiej się nauczy tego, na co jest gotowe, niż tego, co go w ogóle w danej chwili nie interesuje.

--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

krys wrote:

No ja właśnie tego nie wiem.
Bo ja jestem zdania, że każde dziecko rozwija się w swoim rytmie, i lepiej
się nauczy tego, na co jest gotowe, niż tego, co go w ogóle w danej chwili
nie interesuje.

Ale to nie jest teraz trendy.
Teraz nalezy wszystkie dzieci uczyc rowno. Najlepiej jak najwcześniej.
To nie szkodzi, ze nic nie rozumieja. Wazne, ze program zrealizowany.

witek wrote:

krys wrote:

No ja właśnie tego nie wiem.
Bo ja jestem zdania, że każde dziecko rozwija się w swoim rytmie, i
lepiej się nauczy tego, na co jest gotowe, niż tego, co go w ogóle w
danej chwili nie interesuje.

Ale to nie jest teraz trendy.
Teraz nalezy wszystkie dzieci uczyc rowno. Najlepiej jak najwcześniej.
To nie szkodzi, ze nic nie rozumieja. Wazne, ze program zrealizowany.

Yes. A propos realizowania programu. Zawezwaliśmy swego czasu nauczycielkę od  matmy w LO przed oblicze rodziców, żeby się wytłumaczyła, jak to jest możliwe, że w klasie od góry do dołu są pały, a nie istnieje ten problem na żadnym innym przedmiocie, z chemią i fizyką włącznie. I czy ewentualnie, jak młodzież prosi o wytłumaczenie tematu, bo nie ogarnia, to może jaśnie pani nauczycielka pochyliłaby się nad niedolą dziatek i wytłumaczyła jak chłop krowie na rowie. Odpowiedź brzmiała: "Ja nie mam czasu , ja REALIZUJĘ PROGRAM". No i zrealizowała. Po kilkadziesiąt PLN za korki.

--
Pozdrawiam
J.

www.kontestacja.com

Wed, 28 Oct 2015 19:12:17 -0500, w <n0ro4u$s0q$3@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

Może w twoim przypadku... zresztą jaka nauka w przedszkolu? Byłeś ty w ogóle
kiedykolwiek w przedszkolu?

rg wrote:

Wed, 28 Oct 2015 19:12:17 -0500, w <n0ro4u$s0q$3@dont-email.me>, witek
<witek7205@gazeta.pl.invalid> napisał(-a):

Chodzic i mowic mozna sie zacząć uczyć wtedy kiedy przychodzi na to
czas. Tak samo jak i z nauką. i na pewno nie jest to wiek 5 lat.

Może w twoim przypadku...

ja akurat zacząłem wcześnie.
sam z siebie

zresztą jaka nauka w przedszkolu? Byłeś ty w ogóle
kiedykolwiek w przedszkolu?

Nie bylem na moje szczescie.
Ale popytaj tych, którzy byli i dla których to byl koszmar bo dla nich bylo za wczesnie. A potem radzili sobie doskonale. Roznice sie wyrownują nie trzeba tego robic na siłę, szczególnie na poziomie przedszkola, czy zerówki.
O różnicach to możemy zaczać mówić w wieku lat 10.


Jak ktoś sie nadaje do przedszkola, proszę bardzo.
Jestem tylko przeciw zmuszaniu do coraz wcześniejszej nauki.

W dniu 2015-10-23 o 18:52, Stokrotka pisze:

Nazwijmy żecz po imieniu: szkoła jest po to by zająć czas dzieciom, by dziećmi dorośli nie musieli się zajmować i by mogli tyrać od świtu do nocy.

Tak bym tego nie nazwał. Znacznie lepiej radzi sobie z tym przedszkole,
zajmując się dziećmi od rana do wieczora. Świetlica szkolna to nie to
samo. Dodatkowo przedszkole zapewnia dzieciom część zajęć na znacznie
wyższym poziomie. Przykład: wszelkie przedstawienia. W przedszkolu
przygotowane na bardzo wysokim poziomie, zarĂłwno muzycznie (oddzielna
pani od rytmiki), jak i choreograficznie (po okrojeniu programu
przedszkolnych zerówek, jest dużo czasu na ćwiczenia), nie wspomnę już
nawet o doborze materiału (duża dowolność). Dziwnym zbiegiem
okoliczności podobne zajęcia w szkole wyglądają masakrycznie. Pani od
nauczania początkowego często ma z muzyką tyle wspólnego ile udało jej
się wyrwać z programów w rodzaju "jak oni śpiewają", na przygotowania
przeznacza się lekcje WF (bo po co dzieciom ćwiczenia fizyczne), zaś
materiał ogranicza się do hymnu państwowego i ewentualnie szkolnego ;-)

--
Pozdrawiam
Maciek

Thu, 22 Oct 2015 14:04:16 +0200, w <n0ajcp$hmc$1@node2.news.atman.pl>, Maciek
<maciek@nospam.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-22 o 13:16, rg pisze:
> Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
> Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
> trzymała za rączkę?
Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

Akurat wtedy są pod opieką nauczycieli.

Piszę o sytuacji, że pójdzie na przerwie do bilbioteki i potknie się o kolegę
na schodach.

W dniu 23.10.2015 o 12:58, rg pisze:

Thu, 22 Oct 2015 14:04:16 +0200, w <n0ajcp$hmc$1@node2.news.atman.pl>, Maciek
<maciek@nospam.pl> napisał(-a):

W dniu 2015-10-22 o 13:16, rg pisze:
> Tak, przejmuje, ale nie gwarantuje, że dzieci sobie nie zrobią krzywdy.
> Jeżeli Twoje dziecko spadnie ze schodów, to będzie to wina szkoły? Bo pani nie
> trzymała za rączkę?
Jeśli spadnie, bo np. na przerwę obiadową zostaną na raz wypuszczeni
uczniowie wszystkich klas i na schodach nastąpi stratowanie słabszych
egzemplarzy, to pewnie będzie wina dziecka, jak przy każdym wypadku w
szkole?

Akurat wtedy są pod opieką nauczycieli.

Piszę o sytuacji, że pójdzie na przerwie do bilbioteki i potknie się o kolegę
na schodach.

Gorzej jeżeli na schodach zbierają się gangi i powodują potknięcia co
mniej lubianych. W jednych szkołach reagują i pilnują żeby takie rzeczy
się nie działy, a w innych mają na to zwis i ewentualnie się tłumaczą po
fakcie "ale przecież nie możemy każdego jednego dziecka prowadzić za rączkę"

p. m.